Цитаты из книги «Читающий ребенок. О детях и чтении»

Умение воспринимать стихи развивает способность по-новому слышать речь, обращать внимание на ее звуковую сторону. Если вы не отодвинули стихи в сторону и позволили им «расти» вместе с ребенком – усложняться по форме и содержанию, вы почти наверняка обеспечили своему малышу развитие фонематического слуха.

для развития фонематического слуха ребенка? Самый действенный способ – это читать ребенку стихи. Стихи – квинтэссенция языка. О том, какое место они занимают в литературе и что дают читающему, – отдельная тема для сложного разговора.

Нейробиологи называют необходимым условием обучения чтению умение устанавливать звуко-буквенные соответствия. Тот, кто учится читать, должен понять: букве соответствует определенный звук. И этот звук надо научиться слышать, выделять.

важнейшим показателем развития маленького ребенка является речь – его словарный запас; умение связывать слова между собой, правильно изменяя их форму; способность слушать речь в течение продолжительного времени и понимать сказанное. А обеспечить ребенку высокий уровень речевого развития может только «наслышанность». Опыт «наслышанности» он приобретает

С точки зрения ребенка, существование мирового порядка нуждается в постоянном подтверждении. В детской приверженности к ритуальности выражается потребность в устойчивости окружающего мира.

проблемы с обучением главного героя романа, маленького Джерри. Мальчика интересуют исключительно животные. А как быть с историей, географией? Тогда домашний учитель между прочим сообщает мальчику, что в армии Ганнибала использовали слонов. Слонов было столько-то, воинам на слонах нужно было преодолеть такой-то перевал, а потом – такой-то. Первым

Если чтение становится неотъемлемой частью детской жизни и одной из важных потребностей, то круг интересных ребенку книг в какой-то момент непременно расширится.

Выбирая книгу, нужно помнить: вам нужна не хорошая книга вообще, а хорошая книга для конкретного ребенка.

Чтение вслух помогает планировать жизнь и вписываться в режим дня. Ведь, открывая книгу, вы примерно знаете, сколько времени будете читать – одну сказку, одну главу, две страницы

Ребенку 8–12 месяцев интересно не специфическое назначение предметов, а в первую очередь свойства предметов, проявляющиеся в ответ на действие. И на этом этапе важно выделять книгу из ряда предметов: это не кастрюля и не кубики. С книгой мы делаем то-то и то-то. ВМЕСТЕ.