Потом поесть – лучше что-нибудь калорийное и вкусное. А дальше исходите из возможностей ребенка. Если вашему мальчишке трудно сосредотачиваться на долгое время, то распределите время, опираясь на то, сколько он может выдерживать активного внимания (скорее всего, не больше 15 минут, а может, и меньше, и точно не больше получаса!), и разбейте всю работу на временные отрезки.
То есть буквально делайте с ребенком работу по таймеру, как американская домохозяйка: 15 минут пусть пишет, потом 15 минут – отдыхает, как хочет. Не давите на него в стиле «надо дописать, надо доделать!» – наоборот, прошли 15 минут работы – теперь 15 минут честного отдыха. Во-первых, и вы, и ребенок увидите, как много можно сделать за 15 минут, во-вторых, он не будет работать тогда, когда на самом деле уже не может.