Цитаты из книги «Как вырастить билингва и не сойти с ума»

Если у ребенка маленький словарный запас, что бывает довольно часто, подсказывайте ему, предлагайте несколько вариантов ответа, не срывайтесь с места в карьер. Если ему сложно ответить или что-то рассказать – помогите. Причем важно не только расспрашивать ребенка, но и рассказывать ему в красках и деталях о чем-нибудь интересном – с большим количеством прилагательных, с подробностями, с размышлениями. Вы должны служить ребенку примером, иначе все ваши попытки выудить из него подробный рассказ он воспримет как ненужную пытку.

Начинайте выводить ребенка на более подробные беседы.

Теперь родителям придется очень серьезно следить за своей собственной речью и поведением.

мышления. Конечно, ребенок устает (он же не робот), но

нужно отметить также быстрое развитие памяти и

могут возникать первые обиды на то, что вы поправляете его речь. Потому что, с его точки зрения, это критика, порицание.

билингвят, как и у всех детей, в этот период формируется потребность в уважении со стороны взрослых, чрезвычайно важной для них становится похвала.

Дальше очень важный момент, который многие совсем не принимают во внимание. Помните, мы говорили о том, что моторика (любая – и мелкая, и крупная) связана с мышлением? Так вот сейчас эта связь все так же сильна: чем больше ребенок бегает, прыгает, упражняется в ловкости и чем больше задействованы все органы чувств, тем лучше для интеллекта.

В этот же период активно развиваются зоны мозга, благодаря работе которых в недалеком будущем ребенок станет способен к обучению математике, языку, чтению и письму.

К имеющемуся типу мышления подключается еще и образное, то есть теперь ребенку не обязательно видеть предмет, чтобы о нем рассуждать. Теперь ему можно предложить «представь себе, будто…», и он нарисует у себя в голове некий образ.