Прежде чем приступить собственно к упражнениям, необходимо несколько раз внимательно и не торопясь прочесть весь курс, чтобы ясно видеть перед собой план работы и действовать сознательно.
Очевидно, однако, что мы не можем избавить читателя от всякого труда по прохождению курса, одно чтение которого как бы оно ни было внимательно, ни к каким практическим результатам привести не может. От всякого, желающего достигнуть практических результатов по системе нашего курса, требуются, прежде всего, терпение, усидчивая работа, методичность и строгая последовательность и постепенность, т. к. в нем все последующее вытекает из предыдущего.
Пусть те, которые не считают себя способными на такую работу, не пугаются ее. Они увидят, что курс составлен так, что необходимое терпение и настойчивость незаметно сами собой, без всяких особых усилий, благодаря интересу самой работы и наглядности результатов ее.
Те же, которые пожелали бы немедленно, без надлежащей подготовки, приступить к опытам и тому, что они считают самой сущностью дела, неминуемо потерпят неудачу и тем докажут, что подготовка именно для них-то и является особенно необходимой. Число исключительно редких случаев, когда удача могла бы получиться благодаря особенным прирожденным способностям, весьма мало. Однако, и в таких случаях способности эти, все таки, нуждаются в правильном воспитании.
Режим и образ жизни, который человек ведет, имеет для него огромное значение, почему мы и посвятили этим вопросам две главы. Если и не все из наших последователей имеют возможность вполне следовать в этом отношении нашим указаниям, то, во всяком случае, главнейшие их принципы могут и должны быть проведены в жизнь всяким стремящимся к здоровой, светлой и счастливой жизни и жаждущих успеха и развития скрытых способностей.
Изучив общий план работы, необходимо ежедневно в одно и то же время старательно проделывать упражнения, благодаря которым только и возможно движение вперед. При нездоровье, однако, упражняться никоим образом не следует.
Упражнения лучше всего производить без всякой одежды, обращаясь лицом к северу. Порядок, время, продолжительность упражнений и средства контроля указаны при каждом из них. Постоянно делаются только главные упражнения. Подготовительные упражнения, по изучению главных, оставляют. Безусловно нельзя мешать наши упражнения с упражнениями каких-нибудь других курсов.
Не следует ожидать немедленного, крупного результата по прошествию какой-нибудь недели или двух упражнений: развитие оккультных сил – вещь не легкая. Если мы видим, что для того, чтобы научиться таким обыкновенным вещам, как например играть на рояле или пение, нужны часто годы упорного ежедневного труда, то само собой понятно, что для развития сил, большинство которых у людей нашей расы и эпохи существует только в зачаточном состоянии, необходим, по меньшей мере, столь же упорный труд.
Основными мы считаем психофизические упражнения, изложенные во 2-ой лекции, с которой и следует начинать занятия, отнюдь не приступая к дальнейшим упражнениям ранее, чем через две недели по изучению психофизических упражнений. Им посвящаются ежедневно около 1/3 часа.
Следующие далее в 3-ей лекции дыхательные упражнения проводятся в течение, приблизительно, четырех недель, не бросая физических упражнений, также по 1/3 часа в день.
Через полтора месяца после начала занятий к указанным упражнениям присоединяют психические упражнения 5-ой лекции, которые делают ежедневно не более 1 часа в течение не менее как месячного срока, после чего можно приступить к практическому применению развитых сил.
Таким образом наименьший необходимый срок для развития основных скрытых способностей – два с половиной месяца при ежедневной работе около двух часов времени.
Что же касается до развития пассивных способностей (1-ая лекция), то оно предоставляется воле каждого, хотя лучше всего было бы заняться им до изучения 5-ой лекции, в течение, самое меньшее, двух недель, также не более 30 минут в день. Пассивные способности являются особенно ценными лишь для женщин и во всяком случае могут быть развиваемы по пути одновременно с другими частями курса, но не ранее изучения 3-ей лекции.
Все остальные лекции учат только практическому применению развитых с помощью первых пяти лекций сил и способностей. Лекции 11-ая и 12-ая назначаются только для исключительно сильных натур, и для обыкновенных людей не рекомендуются.
Признаками успеха могут служить следующие явления, наступающие после упражнений: спокойствие и улучшение настроения духа, ощущение слабого дрожания тела, чувство легкости тела, слабая испарина, усиление и прояснение голоса, приятный аромат, приобретаемый дыханием и телом вообще, обострение зрения, некоторое расширение зрачков и увеличение блеска взгляда, появление плывущих перед глазами маленьких светлых пятен, обострение слуха, слышание звуков, подобных отдаленному звону колоколов, обострение сознания, вкуса и обоняния, вообще все признаки, указывающие на физическое и душевное благосостояние.
До сих пор мы говорили только о необходимости работы для достижения успеха. Теперь же нам приходится отметить еще один весьма важный пункт. Пункт этот – вред переутомления и чрезмерно усердных занятий, особенно при нежелании следовать всем нашим указаниям и склонности считать некоторые из них излишними.
При буквальном соблюдении их, всякий вред исключается, но ведь каждой, даже безвредной, вещью можно злоупотреблять. Мы настойчиво предостерегаем читателей от всякой чрезмерности и утрирования в занятиях, особенно при слабости здоровья. При слабости сердца и легких следует быть осторожным в психофизических и дыхательных упражнениях, а при излишней нервности и восприимчивости – в психических и, особенно, в упражнениях 12-ой лекции.
Признаками перенапряжения надо считать такие явления, как сильная усталость, лихорадочное состояние, нервность, общее возбуждение и бессонница, дрожь всего тела, сердцебиение, одышка, головокружение, ухудшение зрения и слуха, сильный постоянный звон в ушах, затруднение речи, ухудшение памяти и сообразительности, появление вообще каких бы то ни было навязчивых ощущений и явлений, не уступающих усилию устранить их.
Если бы такие явления наступили, надо немедленно прекратить упражнения и возобновить их лишь по исчезновению явлений, уменьшая продолжительность занятий. Если же вредные явления продолжаются и по оставлению упражнений, то для устранения их можно прибегнуть к особым приемам, употребляемым с этой целью на Востоке и основанным, главным образом, на отвлечении внимания, на сосредоточенности и самовнушении, а также на направлении жизненной энергии в заинтересованные части тела и вообще на умение ею управлять.
Так например, при дрожи следует почаще представлять себе большую высокую гору; при затруднении речи и ухудшении слуха – сосредотачивать внимание на соответствующих органах; при общем потрясении полезно представлять себе какой-нибудь спелый, сочный плод лежит у вас во рту; при потери памяти и сбивчивости мыслей полезно слегка ударять тонкой деревянной дощечкой по другой такой же, положенной на голову. Вообще каждый симптом устраняется мышлением о противоположном симптоме (при лихорадке – думать о холоде и т. п.). 5-ая, 9-ая и 12-ая лекции содержат все указания, необходимые для применения намеченных здесь вкратце мер. Мы полагаем, однако, что в этих мерах вряд ли встретится надобность.
В заключении укажем условия, при которых не следует упражняться. Нельзя упражняться при нездоровье, сильной усталости и душевном потрясении, в шумных и людных местах, где невозможно сосредоточиться, в стесняющей движения и кровообращение одежде, непосредственно после еды, в холодном, сыром или чрезмерно жарком помещении, в испорченном и спертом воздухе, на солнце, при сильном ветре на открытом воздухе.
Схема основных отправлений человека. – Вещество, Сила и Дух. – Поглощение и выделение. – Что более всего нужно человеку. – Дыхание. – Воздух. – Деятельность кожи. – Обмывания. – Свет и энергия, тепло. – Климат. – Помещение, обстановка. – Одежда, обувь. – Вода. – Пища. – Очищение организма.
Чтобы установить режим и образ жизни, наиболее полезные для человека и необходимые для правильного развития его способностей, нам приходится снова обратится к основной схеме взаимоотношения отправлений нашего организма.
Мы уже знаем, что в природе вообще сводится к трем началам: 1) к веществу, 2) к силам, проявляющимся в нем («прана») и 3) к разумным законам, управляющим всеми явлениями природы, не считая Высшего Божественного Начала Вселенной.
Подобно этому и человеческое существо может быть рассматриваемо, как состоящее из трех начал: 1) составляющее его вещество (физическое тело), 2) силы, оживляющее его и обращающаяся в нем (астральное тело) и 3) душевные способности, управляющие всем организмом и делающая его сознательным (ментальное тело), не считая высшего бессознательного элемента (Чистый Дух).
Между организмом и средой, в которой он живет, происходит постоянное взаимодействие или обмен, к чему в сущности и сводится процесс жизни.
Образующиеся во время жизнедеятельности организма траты он постоянно восполняет за счет внешней среды, а разрушившееся в нем, отработанное, вредное или представляющее избыток он выделяет вон, возвращая его внешней среде. Таков двойной процесс поглощения и выделения или взаимодействия человека и внешнего мира, одинаково приложимый и к веществу, и к силам, и к душевной деятельности.
Траты вещества человек восполняет, главным образом, путем пищи и питья, дыхания, потери энергии («праны») – путем дыхания, путем поглощения света, тепла, магнетизма земли и, отчасти, с пищей и питьем. Наконец, органы чувств переносят в его сознание материал, доставляемый внешним миром, служащий для духовной работы.
Переходя к процессу выделения, мы видим, что вредные, не переваренные вещества выделяются вон через прямую кишку, а вредные продукты распада клеток тела отчасти через почки и мочу, отчасти с потом через кожу, отчасти через дыхание с воздухом. Избыток энергии выводится нервами почти через все тело, избыток же душевной энергии, выражающейся в усилиях воли и желаниях, тратится на те или другие поступки, являющиеся нашим ответом на воздействие на нас внешнего мира (движение, сокращение мышц) или на слова.
На только что рассмотренной схеме и основывается все дальнейшее.
Наиболее необходимым для нас отправлением следует признать дыхание. Действительно, без дыхания нельзя прожить и нескольких секунд.
Воздух есть настоящая газообразная пища, более необходимая, чем жидкая и твердая. При прекращении дыхания, человек тотчас умирает, между тем как без воды он может прожить около недели, а без пищи – до двух месяцев. Дыхание, отчасти, совершается и через кожу. Кожное дыхание весьма важно (см. далее).
Воздух, как известно, содержит в себе энергию праны и кислород, поступающий из легких в кровь, с которой он разносится по всему телу.
Прана превращается в теле в оживляющую нас жизненную силу, а кислород сжигает ядовитые продукты, образующиеся в организме благодаря постоянному распаду его клеток. Из этих веществ следует упомянуть весьма вредную мочевую кислоту, которую кислород превращает в безвредную мочевину, удаляемую с мочой и от части с потом, также пурины.
Газообразные вредные вещества (птомаины и т. п.) выделяются вон через легкие при выдыхании и сам выдыхаемый кислород превращается отчасти во вредную углекислоту, кроме того, выдыхаемый воздух содержит много водяного пара.
Выделяющиеся вон ядовитые вещества поступают в окружающий нас воздух. Легко понять, что такой воздух испорчен, загрязнен, не содержит в себе кислорода и праны и настолько же негоден для дыхания, насколько моча и кал, с которыми его можно сравнить, негодны для питья и еды.
Из сказанного ясно виден вред наших больших городов и постоянно закупоренных помещений, особенно, если они тесны и заполнены людьми.
Наиболее чист и богат праной воздух в море, степи, в горах, где он свободно обновляется ветром, и там, где много растений, которые, как известно, днем поглощают углекислоту и выделяют кислород (ночью, однако, происходит обратное, почему в спальнях не должно быть растений).
Необходимое для человека ежедневное количество кислорода равняется 516 литрам. Количество же выделяемой углекислоты равно 455 литрам, а пара – 0,5 литра. При усиленной работе числа эти могут увеличится почти в 7 раз.
О проекте
О подписке