Цитаты из книг автора «Карен Прайор»

иногда мы используем подкрепление слишком рано. Особенно ярко это проявляется в отношениях с детьми. В результате мы стимулируем нежелательное поведение. («Молодец, девочка, вот так, ты все сделала почти правильно».) Такими словами мы стимулируем старание. Но между тем, чтобы постараться сделать и сделать по-настоящему, есть существенная разница. Жалобы «Я не могу» порой имеют под собой основание, но чаще всего они являются симптомами слишком раннего подкрепления.

Вот как нужно обучать катанию на лыжах. Не нужно кричать. Каждый прием нужно разбить на десять этапов. Хвалите и подкрепляйте достижения на каждом этапе. И тогда большинство ваших учеников уже через три дня окажется на горных склонах

избавления от этих привычек – это смена мотивации. Меня в детстве отучили жевать резинку очень просто. Тетя сказала мне, что жующие девушки выглядят, как «дешевки». Желание не выглядеть, как «дешевка», было во мне сильнее удовольствия, получаемого от жевания. Курильщики бросают курить, когда потребность, удовлетворяемая курением, удовлетворяется иным образом

Иногда поведение подкрепляет само себя, то есть оно само по себе является подкреплением. Жевание резинки, курение, сосание пальца – вот типичные примеры такого поведения. Лучший способ

Техническое название метода № 7 – дифференцированное подкрепление другого поведения.

Метод 7: Формирование отсутствия поведения Этот метод полезно применять в тех случаях, когда у вас нет в запасе желательного занятия, но нужно, чтобы субъект прекратил нежелательное поведение.

Переведите поведение под стимульный контроль. «Так, а теперь давайте все шуметь изо всех сил. Начинаем прямо сейчас!» (Вы тоже должны шуметь.) Это очень весело примерно секунд тридцать, а потом шум стихает. Двух или трех повторений обычно хватает с лихвой. Зато весь остальной путь вы проделаете в тишине. Вам может показаться, что шум по сигналу лишает весь процесс удовольствия. Но зато поведение, переведенное под контроль стимулов, угасает в отсутствие таковых. Как бы то ни было, этот прием отлично работает.

выработав в собаке несовместимое поведение – например, приучив пса лежать у дверей, когда люди едят. Для начала научите собаку лежать и переведите это поведение под стимульный контроль. Затем приучите собаку к выполнению команды «лежать» во время любой трапезы. Желательное поведение следует вознаграждать пищей на кухне после обеда или ужина, когда посуда уже вымыта. Выполнение данной команды несовместимо с попрошайничеством у стола. Собака физически не может находиться одновременно в двух местах, поэтому попрошайничество исключается.

Этот элегантный метод заключается в том, чтобы приучить субъекта демонстрировать другое поведение, физически несовместимое с нежелательным.

крепляю желательное поведение – хвалю или обнимаю малыша. Если ребенок об этом забывает и начинает хныкать снова, я прекращаю это поведение, поднимая брови или бросая на малыша предупреждающий взгляд. Нытики обычно бывают очень разумными и милыми детьми. С ними интересно играть. За увлекательной игрой привычка ныть и хныкать угасает.