Цитаты из книги «Английский язык как мировоззрение. Наброски метода»

Заурядный учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Лучший учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет. Уильям Артур Уорд

Как гласит известный принцип, тактика, позволившая победить однажды, в другой раз может привести к поражению. Каждый человек обладает неповторимой индивидуальностью, несмотря на всевозможные типологии, поэтому конкретная методика преподавания вырабатывается всякий раз заново, пусть и исходя из каких-то общих установок. В этом отношении обучение в самом широком понимании сродни искусству, где есть множество правил, но каждое из них может быть изменено или нарушено. Важнейшее качество преподавателя, таким образом, – это талант, понимаемый как сочетание интуиции, вкуса, знаний, опыта и, конечно, творческого начала.

Анализ текста Стандартной практикой можно считать комментированное чтение текста, которое в той или иной мере задействует все четыре языковых навыка. Собственно анализ может быть лексическим (этимология, история и форма слов, нюансы значений) и грамматическим (грамматические конструкции, синтаксис). Какой анализ, когда и в какой мере применять, зависит от конкретного текста и конкретных обстоятельств. В принцип

Парафраз Самым полезным упражнением на развитие гибкости языка является парафраз, то есть, всякого рода перефразирование материала с сохранением его общего смысла. На практике этот навык полезен в тех случаях, когда необходимо разнообразить речь, обойтись без неизвестного или забытого слова или просто более точно или изящно передать ту или иную мысль. Это упражнение можно делать как в уме (например, во дворце памяти), так и письменно, а за основу в нём берётся любое (но лучше прозаическое) – специально придуманное или готовое – предложение. Парафраз можно делать двумя способами, синтаксическим (замена одной части предложения другой) и лексическим (замена одного слова другим или фразой). Приступая к синтаксическому парафразу, нужно выделить в данном предложении его части, по крайней мере, основные:

Так, именно от gerundium произошло русское слово ерунда.

Основная часть населения Британии, далёкая от реалий жизни своих новых господ, пользовалась старой кельтской и германской лексикой. Так, например, свинья, которую выращивал крестьянин, по-прежнему называлась английским pig, а вот свинина, попадавшая на стол к аристократу, стала называться французским pork. Аналогично, английскому sheep (овца) стало соответствовать французское mutton (мясо овцы), cow (корова) – beaf (говядина), calf (телёнок) – veal (телятина). Любопытно, однако, что в данном конкретном случае такое разделение закрепилось не ранее XVIII века, до этого французские названия видов мяса упо

В начале второго тысячелетия новой эры происходит завоевание британских земель норманнами – потомками викингов, осевших на территории современной северной Франции (и соответственно названной Нормандией). Они принесли с собой уже (старо) французский язык, на несколько столетий ставший языком высших слоёв общества. В результате, большая часть слов, изначально употреблявшихся в этой среде, имеет французское происхождение (или, точнее говоря, латинское через французский), а именно, термины управления, судопроизводства, религии, искусства, как, например: – to accuse (обвинять), – advocate (адвокат), – art (искусство), – to defend (защищать), – flower (цветок), – to govern (управлять),

– to crash (сталкиваться), – to push (толкать), – to rush (мчаться);   – [sn-] – на неприятное и скрываемое:   – to sneak (красться), – to sneer (насмехаться), – to snort (фыркать);   – [st-] – на устойчивость и стабильность:   – to stand (стоять), – stop (стоп), – still (неподвижный).

– to flee (убегать);   – [gl-] – на блеск и скольжение:   – glass (стекло), – to glide (скользить), – glossy (глянцевый);   – [-p] – на неожиданность и краткость:   – to clap (хлопать), – to rip (рвать), – to tap (стучать);   – [-rl] – на закруглённость:   – barrel (бочка), – to curl (крутить

смысл. Например, многие слова с кратким [i] в корне связаны по смыслу с небольшой величиной или лёгкостью: bit (кусочек), kid (козлёнок), little (маленький), slit (щель). Кроме того: – [-b] указывает на величину и бесформенность:   – club (дубинка), – to grab (хватать), – mob (толпа);   – [bl-] – на расширение и надувание:   – blast (взрыв), – bloated (раздутый), – bulb (лампочка);   – [fl-] – на движение и скорость:   – flash (вспышка), – to fly (лететь),