освоение методологического аппарата работы с информацией и трансформация ее в индивидуальные знания (концепты), которые как основа конкретных компетенций совершенствуются, расширяются
системы знаний, умений, отношений и ценностей, создающих основу образовательных результатов по достижению как академической, так и функциональной грамотности
акцент при их решении делается на обучении исследованию условия задачи (выявлению предметной области, поиску связей между объектами различной предметности), хода ее решения (умение работать с дополнительными источниками информации) и на анализе полученных результатов