Раздел первый
Психологическое благополучие как феномен

1. Толкование слова «благополучие»

Благополучие, благополучный – весьма распространенные слова в нашей повседневной речи: «с благополучным вас прибытием», «желаем благополучного полета», «материальное благополучие», «благополучная семья», «благополучный исход дела», «операция прошла благополучно», «забота о психологическом благополучии ребенка». Какое содержание мы вкладываем в понятие «благополучие»?

В «Словаре русского языка» С. И. Ожегова одно из толкований благополучия – благо, спокойная, счастливая жизнь [17].

Слово «благо» заимствовано из старославянского языка и означает «добро, счастье» (10).

Слово «благополучие» тоже заимствовано из старославянского языка и представляет собой сложение прилагательного благая – «хорошая» и несохранившегося существительного полука – «случай, судьба». Глагол получить – производное от общеславянского лучити — «получать назначенное судьбой». Благополучие буквально значит «хорошая судьба». Человек получает (испытывает) благо.

Что же такое «благо»?

В «Словаре синонимов русского языка» содержание понятия «благо» раскрывается через посредство таких синонимов, как благополучие, благоденствие, процветание, преуспевание [16].

Благо в этике и философии означает предмет или явление, удовлетворяющее определенную человеческую потребность, отвечающее интересам или устремлениям человека и имеющее положительное значение для него, положительный смысл.

Так, в «Малом энциклопедическом словаре» издания Брокгауза и Ефрона [12] отмечается, что «благо, добро» в философии – это то, что может служить предметом удовлетворения человеческих потребностей, стремления его чувственности и духа.

Еще Аристотель выделял блага трех родов: телесные (здоровье, сила и т. и.), внешние (богатство, честь, слава и т. п.), душевные (острота ума, нравственная добродетель и т. п.). Отсюда различают:

1) блага материальные, внешние, достижение которых доставляет удовольствие, чувственное наслаждение;

2) блага духовные и нравственные: познание истины и красоты, исполнение долга, свобода духа.

Аристотелем был введен термин «высшее благо». Высшее благо – та высшая цель, к которой в жизни должны стремиться все разумные существа, то, в чем они ищут полноту своего существования, высшего счастья. Одни философы усматривали высшее благо в полном отрешении от страстей и свободе духа; другие – в деятельной любви к ближнему (альтруизм), третьи – в гармоническом развитии личности и пр.

Понятие «благо» постепенно утрачивает свое значение и с конца XIX века вытесняется понятием «ценность» [21].

Благополучие, счастье, удовлетворение, комфорт – понятия, относящиеся к позитивным переживаниям человеком процессов, происходящих в его жизни. Но всегда ли эти переживания соотносятся с общечеловеческими ценностями, с благоприятным отношением к событиям, происходящим в жизни других людей? Например, у людей нередко возникает зависть – «чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого» [19].

От чего человек испытывает благо? Когда ему хорошо? Когда он ощущает себя довольным, удовлетворенным жизнью, успешным, наконец, счастливым? Какое отношение феномен «психологическое благополучие» имеет к проблеме воспитания личности растущего и взрослеющего человека?

2. Подходы к пониманию феномена «благополучие»

Благополучие человека – комплексное многоаспектное явление, зависит от множества факторов. Феномен «благополучие» активно обсуждается в философии, медицине, физиологии, педагогике, социологии, психологии, акмеологии и других науках. Поэтому понятие «благополучие» постоянно обогащается новыми смыслами и характеристиками.

Каждая из наук изучает свой аспект проблемы благополучия, имеет свое толкование феномена «благополучие», но все эти толкования так или иначе соотносятся с понятием «здоровье»: феномен «благополучие» рассматривается в связи с проблемами здоровья, а проблемы здоровья – с феноменом «благополучие».

Так, в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова здоровье – правильная, нормальная деятельность живого организма. Производное от здоровья – здравие (здравия желаю, здравица, здравница и пр.). Здравствовать – быть здоровым, благополучно существовать [15, с. 199].

В «Энциклопедическом словаре медицинских терминов» термином «здоровье» обозначается «состояние полного душевного, физического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» [т. 1, с. 391].

В «Кратком словаре по социологии» дается подробное толкование термина «здоровье населения», которое означает:

– состояние, противоположное болезни, полноту жизненных проявлений человека;

– состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов;

– состояние оптимальной жизнедеятельности субъекта, наличие предпосылок и условий его долговременной активности в сферах социальной практики;

– полноту проявления жизненных сил, ощущения жизни, гармоничность развития личности [9, с. 76–77].

Психологию и научную, и практическую интересует свой аспект проблемы благополучия человека – психологическое благополучие. Термин «психологическое благополучие» получил широкое признание в зарубежной психологии.

Феномен «благополучие» в психологии также рассматривается в связи со здоровьем – здоровьем психическим и здоровьем психологическим.

Следует обратить внимание на один из основных синонимов слова «здоровье» – самочувствие, то, как человек себя чувствует в то или иное время, в тех или иных обстоятельствах, по отношению к тем или иным событиям. Ученые связывают состояние психологического благополучия с особенностями внутреннего мира человека, которые определяют его переживания и поведение [1], с субъективным ощущением осмысленности жизни, удовлетворенности собой и собственной жизнью [24], с позитивным восприятием своего актуального состояния [25], отношениями с окружающими людьми, компетентностью, личностным ростом, удовлетворенностью жизнью в целом, ощущением счастья и пр.

Этот эмоциональный аспект не только присутствует, но является центральным во всех видах благополучия.

Существует много видов благополучия. Мы говорим о благополучии физическом, духовном, материальном, социальном, личном, профессиональном, семейном и пр. Но в любом случае благополучие включает в себя психологическое основание. Таким основанием является переживание положительных чувств: удовольствия, удовлетворения, радости, гордости, счастья. Вспомним, что переживание – состояние внутреннего мира человека, которое он испытывает, сознает и понимает как существенное событие его жизни.

В связи с этим психологическое благополучие школьника (а именно этот возраст нас прежде всего интересует в данной работе) можно понимать в контексте разработанного Л. С. Выготским положения о социальной ситуации развития. С понятием «социальная ситуация развития» связана основная характеристика условий, обеспечивающих позитивное развитие ребенка. Основу такой ситуации составляет переживание ребенком среды своего обитания и себя в этой среде. Переживание ситуации, в том числе семейной, школьной или иной, как благополучной вызывает положительные эмоции, обеспечивает психологический комфорт, она обладает развивающим эффектом, способствует развитию у ребенка, школьника чувства доверия к себе, к окружающему миру.

Сложный комплекс субъективных переживаний растущего человека определяет его психологическое благополучие или неблагополучие, влияет на развитие внутреннего мира, на формирующееся мировоззрение, на успешность игровой, учебной деятельности, деятельности общения и пр., на его психологическое здоровье. Эмоции являются непосредственными показателями переживания благополучия или неблагополучия в складывающихся жизненных ситуациях.

3. Психологическое благополучие как показатель психического и психологического здоровья

Психологическое благополучие можно рассматривать как показатель психического и психологического здоровья.

Например, в «Психологическом словаре» под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского [15, с. 301] мы читаем: «Психическое здоровье – состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности. К основным критериям психического здоровья следует отнести: соответствие субъективных образов отражаемым объектам действительности и характера реакций – внешним раздражителям, значению жизненных событий; адекватный возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой и познавательной сфер личности; адаптивность в микросоциальных отношениях; способность самоуправления поведения, разумного планирования жизненных целей и поддержания активности в их достижении и др.».

Итак, психическое здоровье является результатом полноценного психического развития человека на всех этапах онтогенеза, которое обеспечивает адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности.

Что касается психологического здоровья, то в настоящее время не существует какого-то общепринятого его понимания и определения. Однако учеными обозначен подход к пониманию и изучению проблемы психологического здоровья. Этот подход производится с точки зрения развития личности: здоровье личности лежит в ее самореализации (К. Хорни), индивидуализации (К. Юнг), стремлении к совершенствованию (А. Адлер), к самоопределению (Ш. Бюллер) и др.

Одной из центральных тем позитивной психологии (термин «позитивная психология» впервые применил А. Маслоу в книге «Мотивация и личность», 1954 г.) является психологическое благополучие в связи с психологическим здоровьем личности.

А. Маслоу писал, что психологическое здоровье наполняет человека субъективным ощущением благополучия, и во всех своих работах главным образом говорил о двух составляющих такого здоровья. Это, во-первых, стремление людей быть «всем, чем они могут», развивать весь свой потенциал через самоактуализацию. Необходимое условие самоактуализации, по его мнению, – нахождение человеком верного представления самого себя. И вторая составляющая психологического здоровья – стремление к гуманистическим ценностям, обладание такими качествами, как принятие других, автономия, чувствительность к прекрасному, чувство юмора, альтруизм, желание улучшить человечество [13].

Иными словами, психологическое здоровье относится к личности в целом и позволяет выделить собственно психологический аспект проблемы здоровья, который связан с нравственным развитием человека, что составляет основу психологической культуры его личности.

Психологическое здоровье – это психологическое свойство развитой личности. Оно представляет собой одно из важнейших состояний личности и связано с нравственным развитием человека, обеспечивает регуляцию поведения, отношений, деятельности, переживаний, адекватную социальным нормам общества, культуре, гуманистическим ценностям.

Психологическое здоровье личности помогает успешно решать возникающие на жизненном пути проблемы, принимая во внимание при этом не только личное благополучие, но и благополучие других людей.

Укрепление психологического здоровья предполагает духовное становление личности, полноту и богатство ее внутреннего мира на основе полноценного и всестороннего психического развития. По В. И. Далю, «состояние духовного – всё относимое к душе человека, все умственные и нравственные силы его, ум и воля» [5].

В. Франкл обращает внимание на то, что духовность человека – это не просто его характеристика, а конституирующая особенность: духовное не просто присуще человеку наряду с телесным и психическим, которые свойственны и животным; духовное – это то, что отличает человека, что присуще только ему, и ему одному [22].

Важно обратить внимание на взаимосвязь психического (акцент – на психическом развитии) и психологического (акцент – на развитии личности) здоровья. Психическое здоровье неразрывно связано со здоровьем психологическим и составляет его основу.

Но если мы заботимся только о нем и забываем о психологическом здоровье, то нарушаем тем самым целостное взаимоотношение человека с миром.

Психическое здоровье – это один, путь и очень существенный, из элементов более широкого явления – психологического здоровья, рассматриваемого в целостном контексте личностного развития, в тесной связи с высшими проявлениями человеческой личности.