"ПараХоды".

В некотором царстве, в некотором государстве, жил один замечательный народец. А замечателен он был тем, что жил исключительно парами! "Ну и что же здесь такого удивительного?" – спросите вы, – "Все парами живут!"

Все да не все! И вот почему:

Еще детьми, когда мальчики встречаются с девочками, происходит чудо: сердца у некоторых пар начинают биться в унисон. Вот бились себе у кого быстрее, у кого медленнее, а потом взял мальчик за ручку девочку и та да! Их сердца забились с этой и до последней минуты в унисон!

Когда происходит такое, в небе вспыхивают звезды и на глазах появляются слезы. Люди видят, что родилась новая пара и в тот же день играют свадьбу! Собираются все, весь народ и закатывается пир горой!

С того дня, нет больше мальчика и девочки больше нет, они сплавляются в одно, они сплавляются в пару. С этого дня и до последнего они вместе, всегда и везде! Даже паспорт у них теперь один на двоих с общей фотографией! И имя одно, а не только фамилия, как у некоторых.

И это не два человека в одного слились, нет, это половинки встретились! И теперь сердце у них общее, сила у них общая, ум у них общий и жизнь у них общая. А приводит это к тому, что все у них дважды удесятеряется! Вдвоем они в сто раз живучей, в сто раз умней, в сто раз удачливей, в сто раз здоровей, в сто раз лучше работают, в сто раз все быстрее делают, во сто раз больше зарабатывают…

Отныне и работа у них становится общая, будь то полицейские или врачи, рабочие или художники, пожарные или музыканты – все вдвоем, всегда вдвоем! А если случится несчастье, то и погибают он тоже сразу вдвоем. Не живут они больше порознь. Нет у них разводов и слова в их лексиконе такого нет.

Живут они в сто раз дольше нашего и болеют в сто раз реже, несчастья у них в сто раз реже нашего случаются…

Мал народец, да силен! Не появилась еще на свете сила такая, которая их одолеть смогла бы! Если враг на пороге стоит – поднимаются все как один и сражаются до последнего вздоха… вздоха неприятеля. К другим же народам дружелюбны они, не обидят никогда, злого не подумают даже.

Живут они припеваючи! Добра у них не счесть! И работают они лишь по надобности. Зачем им, когда все в сто раз быстрее и качественнее нашего делают? Вот и работать им 3-4 раза в год требуется, а остальное время дома с детьми своими. Ведь школ и садиков нет у них! Детей своих сами воспитывают! От того и дети у них сильными да смелыми вырастают, не то, что наши!

У нас ведь как? Родила матка малыша и тут же в ясли его! Ей ведь, на работу надобно, деньги зарабатывать! Вот и сидит она там, а сердце с малым, в ясельках. Толку от нее на работе – ноль, только числится. Плохо матке без малого, болеет она часто.

Малому тоже без мамы в ясельках с тетей чужой плохо. Она одна там, а их – вагон и маленькая тележка и все плачут, все с соплями… Мается с ними чужая тетя, а сама сердцем далеко оттуда! С детьми своими она сердцем, в школе! Как они там? Все ли у них ладненько? От того на своей работе все у ней шиворот на выворот! Плохо ей вдали от детей, болеет она часто! И малые в ясельках болеют часто! Вот такое у нас общество, с самого начала больное получается.

"Ну на то врачи у нас имеются", – скажите вы и будете правы! Только вот у них тоже дети есть, и сердцем они тоже с ними, то в ясельках, то в школах, от того на работе толку от них – чуть, плохо им вдали от детей, болеют они часто!

И что ни возьми, везде у нас так: вроде есть человек на рабочем месте, а присмотришься – видимость одна! Нет его, он далеко отсюда в мыслях своих, с детьми в ясельках, в школах летает. Плохо ему вдали от детей, болеет он часто!

От того в сто раз короче жизнь у нас, в сто раз чаще болеем мы, в сто раз меньше зарабатываем… А коль враг у дверей станет, мы в сто раз слабее будем…

Яйцо яйцу рознь.

Первое сентября. Начало учебного года. За школьными партами яйца сидят, нарядные такие, с бантиками, косичками… Никто еще не шалит, у всех взгляд на классную доску направлен. А там, в зеленом, задрипанном панцире, которому сегодня без малого триста лет исполнилось, стоит старая Черепаха, их будущая учительница, заслуженный лауреат всех учительских премий и кавалер всех учительских наград. Ее в школе все уважают и даже немного побаиваются. Начиная с сегодняшнего дня, она их новая классная мама. Есть в начальной школе еще два класса: второй и третий. Там Курица и Утка преподают. А позже, когда дети в основную школу перейдут, к ним сразу несколько преподавателей добавится: Страус, в роли физрука; Соловей – учителем музыки; Крокодил, в роли учителя труда; Гадюка, завучем и она же училка русского языка и литературы. И, наконец, Дракон в роли директора школы, он же учитель математики. А еще Цапля по биологии, Уж по физике, Попугай по английскому и Индюк по истории.

И вот стоит старая черепаха у доски, на деток смотрит. О чем она сейчас думает? О прожитых годах, о пенсии, которую отменили, или о новой учебной программе, что дистанционное обучение включает? А может она их рентгеном просвечивает? Есть у нее такой дар, с годами отточенный, детей насквозь видеть. Это для молоденьких девочек, только после пединститута, они все милые яички, а для нее они уже змеи, драконы и крокодилы в одном яйце! Ей этих “недосижиных” людьми сделать надо, чтобы они влились, однажды, полноправными членами общества в наш зоопарк. Чтобы не подвели, чтобы не подкачали. Это ничего, что они из разных сословий, на то и школа, чтобы все различия стереть. Сама-то она, из земноводных вышла, а теперь заслуженный учитель! А сколько таких: родятся вышними, клюв задерут, других за людей не считают… и что? В парках на памятниках ночуют и от кормушек с бесплатной едой живут. А все потому, что чирикали много. Вот и дочирикались!

–-Дети, я ваша учительница, тетя Черепаха, – начала она урок. – С сегодняшнего дня я буду вас учить читать, писать и прочей фигне, которая вам в жизни никогда не понадобится. Но вы относитесь к учебе серьезно, потому что я вам буду ставить оценки. Дети с хорошими оценками будут умничками, а с плохими – гадостями дебильными. Вы же не хотите быть гадостями дебильными?

Дети отрицательно закачали своими головками. Гадостями дебильными им совсем быть не хотелось.

–-Ну вот и славненько, а теперь достаньте ваши ручки и тетрадки, мы начинаем урок…

Время дорого. Нужно многое успеть, пока детки не вылупились. Сейчас-то они несмышленые всему верят, ни в чем не сомневаются. А вот треснет скорлупа, вылезет оттуда чудо в перьях, поздно будет локти кусать. Теперь у него на все свое мнение появится и элементарные вещи ему доказывать нужно будет. Но это в переходный период только начинается, они к тому времени в основную школу перейдут. Не моя забота. На то там Крокодил имеется. Как он там говорил: “Ученье – Свет, а неученье – чуть свет и на работу?” Правильно! Не хотят учиться, пусть с Крокодилом, хвостами двор метут!

Овечий загон.

Глава 1. Начало

Один раз в году, самой темной ночью, одновременно у всех овец-мам, в загоне рождаются маленькие барашки. Рожденных малышей складывают в середине загона, там, где теплее всего. Все барашки становятся членами большой и дружной семьи, где все заботятся друг о друге. Такая идеальная большая дружная семья.

Но в эту темную ночь произошло нечто странное: по непонятным причинам на свет появились два необычных барашка, один серый, другой рыжий. Такого никогда раньше не было. Старшая повитуха так испугалась, что решила вывалять обоих в муке, чтобы скрыть это недоразумение. Обсыпав обоих мукой, она осталась довольна. Теперь новорожденные были как все – белые и пушистые.

Наутро старейшины пересчитали всех барашков и оказалось, что родилось на два барашка больше, чем всегда. Это было очень странно. Как могло родиться на два барашка больше, чем было овец-мам? Наверное, у двух овец-мам появились двойни, но такого никогда прежде не случалось. Старики только блеяли и чесали головы. Старшая повитуха никому не рассказала, что ночью родились два странных барашка – один серый, другой рыжий. Она боялась, что ее поругают.

Всех малышей отвели в ясельки. Чтобы барашки быстрее росли, их кормили теплым молоком. Для этого их сажали на лужайке, на зеленую травку и вставляли в рот бутылочку с соской. Барашки очень быстро росли, и их кучерявая шерстка росла вместе с ними. Но старая овца-нянечка была обеспокоена: в группе были два странных барашка, у которых шерстка совсем не хотела расти. Она боялась, что ее поругают за это, поэтому отварила спагетти, остудила и обсыпала ими обоих. Теперь эти странные барашки выглядели как все. Овца-нянечка осталась довольна.

Через неделю настало время учить барашек блеять. Это очень важно, уметь блеять. Потому, что все взрослые овцы могут так и малыши должны этому научиться. В ясельки к маленьким барашкам пришла учительница музыки. Это была очень тощая овца в больших и круглых очках. Она села за белое фортепьяно, у овец все было белым и, начала урок. Все маленькие барашки старались повторять за учительницей. И учительница была бы очень довольна, если бы не одно «но»: два малыша упорно не хотели блеять. Они рычали!

Такого никогда раньше не было, и учительница никому не сказала. Она побоялась, что ее поругают. Все овцы – жуткие трусихи, они всего всегда боятся. Тощая овца была хорошей учительницей. У нее всегда получалось научить детей громко блеять. Это первый раз, когда у нее не получилось, поэтому она научила этих необычных барашек молчать. И когда другие маленькие барашки блеяли под музыку, эти два странных барашка должны были молчать. И они молчали. И никто не заметил, что тощая овца в очках не смогла научить двух малышей блеять со всеми.

Но тощая овца не сдавалась. Она стала заниматься с трудными барашками дополнительно. И произошло чудо. Они заблеяли, но как! У одного прорезался баритон, и он стал блеять как их староста! А второй выучил песенку:

"Козлятушки, ребятушки, ваша мама пришла, молока принесла!"

Это было так мило, что тощая овца решила организовать хор. Угадайте, кто был солистом?

Еще через неделю маленьких барашек из яселек перевели в садик. В садике малышам больше не давали молока из бутылочек. В садике барашки должны были научиться щипать зеленую травку на лугу, как другие овечки. Очень толстая тетя воспитательница, показывала деткам, как кушать вкусную зеленую траву. Но произошло странное событие, у двух деток не получалось кушать зеленую травку. Они ее постоянно выплевывали. Травка им очень не нравилась. Такого никогда раньше не было. Барашкам всегда нравилась травка! Толстая тетя овца не придумала ничего оригинального, кроме как поставить обоих в угол, чтобы другим не повадно было травку выплевывать.

На следующий день эти двое щипали травку, как и остальные барашки. Толстая овца была довольна. Правда она не знала, что трудные барашки не глотали травку, а выплевывали в кустики. Правда с тех пор в яслях стало исчезать теплое молоко, а у щенков мясо, которым их кормил пастух. Но никто не придал этому значения. Мало ли, что на свете случается.

А еще через неделю барашки пошли в школу. В школе всем деткам надели круглые очки и дали по букварю. В букваре было только две буквы: "Бе" и "Ме". Старый учитель в пенсне учил барашек азбуке. Все детки были умничками, кроме двух странных барашек, которые придумали еще одну букву. Букву "Рррр". Такой буквы не было ни в одном овечьем справочнике. Но мальчики упорно повторяли неизвестную овечьей науке букву. Учитель пожаловался директору школы. Директор вызвал родителей-овец. Родители-овцы наказали детей. С тех пор, мальчики никому не рассказывали о новых буквах, которые они знали.

Еще через неделю все барашки окончили школу на отлично, кроме этих двух трудных мальчиков. У них была двойка по поведению. Они все время дрались с щенками овчарок и таскали мясо из их мисок. Это было возмутительно! Барашки травоядные, они не едят мясо! Барашки должны кушать траву и блеять, а не есть мясо и рычать! Так написано в законе! Так было всегда! Поэтому нарушителей часто наказывали. Они должны были таскать воду из колодца и наполнять поилки для овец.