Цитаты из книг автора «Эльвира Вашкевич»

Дождик Возьмите два стакана, в один налейте воды (только не доверху, трети вполне хватит). Медленно переливайте воду из одного стакана в другой так, чтобы малыш мог услышать звуки льющейся воды. Можно поиграть с водой на кухне и в ванной – просто открыть кран. Хорошо подвесить под струей воды металлическую кастрюльку – так звуки будут громче. При этом можно регулировать напор воды, да еще и рассказывать потешку: Дождик, дождик, Кап-кап-кап! (Включается вода так, чтобы она не лилась, а только капала.) Мокрые дорожки. (Напор чуть увеличивается, чтобы вода потекла тонкой струйкой.) Нам нельзя идти гулять — Мы промочим ножки! (Напор воды еще чуть увеличивается.)

Аплодисменты Игра очень проста: нужно всего лишь хлопать в ладоши, держа руки так, чтобы ребенок мог их видеть, и перемещать их, оставаясь все время в поле зрения малыша. В конце игры можно взять кроху за ручки и постучать его кулачками друг о друга. Позвеним вместе Привяжите колокольчик к своему запястью и подвигайте рукой так, чтобы ребенок это видел. Перемещайте руку, чтобы малыш мог следить за ней, и одновременно слегка встряхивайте колокольчик, чтобы раздавался звон. Затем привяжите колокольчик к запястью ребенка и подвигайте его ручкой, чтобы колокольчик зазвенел.

Где пальчик? Возьмите малыша на руки, покажите ему сжатый плотно кулак, приговаривая: – А где пальчик? Затем медленно выпрямите один палец: – Вот пальчик! Не забывайте: дети лучше воспринимают то, что говорится с выражением. К тому же у маленького ребенка внимание еще рассеянное – собственно, вы его и учите концентрироваться, – поэтому нужно изменять интонацию, повышать и понижать голос. Затем опять сожмите ладонь в кулак, покажите малышу: – Где пальчик? На этот раз показывайте ему другой палец. Пальцы различаются по размеру, поэтому такая игра не только тренирует внимание, развивает концентрацию, но и дает определенное понятие о размерах предмета.

Катись, колечко Возьмите ребенка на руки и покажите ему самое большое колечко от игрушечной пирамидки: – А вот колечко! Красное колечко! Колечко! Затем возьмите колечко поменьше, затем – еще меньше, и так – пока не покажете все колечки. Демонстрация каждого колечка малышу до 2 месяцев продолжается не более 5–7 секунд: дольше ему сложно концентрировать взгляд. Ближе к двухмесячному возрасту уже можно демонстрировать колечки подольше, катать их по ладони, по столу, по бортику кроватки, приговаривая: – Катись, катись, колечко, Под (имя ребенка) крылечко! Где ладошка? Развивать зрение младенца можно, просто показывая ему свою руку. Устройте малыша на руках поудобнее и покажите ему раскрытую ладонь, приговаривая: – Вот ладонь, ладонь, ладошка! Затем медленно отведите ладонь в сторону, но недалеко, чтобы ребенок мог ее хорошо видеть (25–30 см от глаз малыша). В процессе движения продолжайте приговаривать: – Вот ладонь, ладонь, ладошка! Сожмите ладонь в кулак: – Где ладошка? Разожмите кулак:

Самая простая игра для развития зрения – гримасы. Всего-то и нужно, что строить малышу рожицы. Главное – делать все медленно: ребенок еще слишком мал и быструю смену выражения лица не воспринимает. Можно медленно открывать (как можно шире) и закрывать рот, глаза, морщить нос, хмурить брови и поднимать их «домиком». Лучше всего строить рожицы, держа малыша на руках: таким образом достигается необходимый физический контакт, который делает игру эффективнее (ребенок, расслабившись на руках, более восприимчив к новой информации). В процессе игры нужно общаться с малышом: – А вот глазки, глазки, глаза (широко открывая и закрывая глаза). – А вот нос, нос, носик (морща нос). – А вот ротик, рот, ротик (широко открывая и закрывая рот). – А вот язычок, язычок (высовывая язык как можно дальше). Фразы нужно произносить несколько раз, повторять каждый раз, когда демонстрируется та или иная часть лица.

Таким образом, много игр с малышом нужно проводить, держа его на руках. Это вовсе не означает «не спускать младенца с рук», но все же физический контакт с ребенком необходимо поддерживать – так развитие пойдет быстрее и эффективнее. Как предлагать малышу до 3 месяцев игрушки и как играть с ним с помощью игрушек, в принципе, знают все: погремушки нужно трясти, чтобы они гремели; игрушки для развития тактильных ощущений – подносить к ребенку, касаться ими его ручек, ножек, животика; игрушки для развития зрения – показывать крохе, медленно перемещать их в пространстве. Но с ребенком можно играть и вовсе без игрушек. Например, обычное умывание может стать развивающей игрой, если не просто протирать влажным тампоном личико малыша, но рассказывать ему потешку:   Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.   При этом можно касаться тампоном щечек, глазок, губок малыша, как только называется соответствующая часть.

Игрушки для развития тактильных ощущений стоит предлагать малышу начиная с двухмесячного возраста.

Одной из самых популярных игрушек для малышей до 3 месяцев является мобиль, или карусель. Эта игрушка подходит ребенку достаточно долго – ее можно использовать практически до года, немного модифицируя для каждого этапа детского развития. Она красочна, предоставляет прекрасные возможности для тренировки фиксирования взгляда на движущемся предмете, стимулирует сосредоточенность зрения и следящий взгляд.

Родители должны знать, что младенец от месяца до трех не просто таращит несфокусированные глазки, но уже наблюдает и делает выводы. Мозг его усиленно работает, впитывая информацию. Следовательно, необходимо давать пищу мозгу малыша. Ни в коем случае нельзя ограничивать уход за младенцем только сменой памперсов, кормлением и прогулками. Даже с таким маленьким ребенком уже нужно играть.

Сказки можно назвать самыми дешевыми и самыми опробованными развивающими играми, которые предлагаются малышу с первых дней и могут быть использованы долгие годы. К выбору сказок для ребенка нужно подходить очень аккуратно. Разнообразные истории, которыми сейчас полон телеэкран, никак не подходят для создания системы моральных и этических ценностей. Сказки должны быть добрыми, а рассказы про Человека паука не годятся для маленького человека: для их адекватного восприятия требуется уже ясное осознание оппозиции «хорошо – плохо». Сказки, которые рассказываются младенцу, должны отвечать на вопросы, а не ставить их. И тогда они действительно будут развивающей игрой.