Игра «Плохое и хорошее»
Вечером выделите время, чтобы каждый член семьи мог рассказать два хороших и два огорчительных эпизода прошедшего дня. Начинать нужно с плохих, чтобы закончить на позитивной ноте.
«Ты, похоже, сейчас растерян»;
«Я вижу, что тебе сейчас очень весело»;
«Ты сейчас такой счастливый, как солнечный зайчик»;
«Наверное, ты злишься, как тигр»;
«Я думаю, что тебе грустно и хочется побыть одному».
Читая вместе с ребенком, рассматривая картины или смотря мультфильмы, обращайте его внимание на то, как общаются люди или другие герои (общение сказочных героев строится также по человеческим законам). Спросите ребенка, что он думает о причинах поступков героев. Не спешите давать готовые ответы. Пусть ребенок развивает свои мысли. Некоторые полезные тактики развития социального интеллекта приведены в главе, посвященной осознанному чтению.
Не стоит ругать ребенка за то, что он «плакса». Конечно, нужно учить ребенка формировать и поддерживать хорошие эмоции, помогающие жить. Но ему вряд ли помогут регулярные напоминания, что он «нытик» и всегда ревет.