Цитаты из книги «Спортсмен, музыкант, поэт, математик… Как выявить и развить способности вашего ребенка»

Закрасьте бумагу голубой краской — теперь по ней можно рисовать белым зимние пейзажи. А может быть, вашему ребенку понравится сказочный, разноцветный снег.

Нарисуйте волшебный сад доброго волшебника, волшебную птицу или хоровод волшебных рыб.

Скопируйте из книжки солдатика или принцессу, раскрасьте, наклейте на картон, вырежьте, сделайте подставку из пробки или картонки с прорезью (на ногах солдатика делается клапан, который вставляется в прорезь). Так можно создать целую армию или устроить бал.

Вот мой вам совет: все, что вы будете говорить между собой в его присутствии, должно быть ритмичным и размеренным».

Радуйтесь тому, что ваш ребенок умеет сейчас, и не предвкушайте грядущих достижений. Для ребенка естественно жить моментом, получать радость от того, что он способен сделать сейчас, и не загадывать на будущее — так не лишайте его этой счастливой возможности

Снабдите ребенка рыболовным набором с удочкой и леской, на конце которой будет крючок или магнит, чтобы он мог ловить разноцветных игрушечных рыб.

Исследования показали, что три этих сис­темы развиты у разных людей неравномерно. Одни ориентируются в основном на зрение, вторые — на слух, третьи — на осязание и мышечное чувство

Ребенок может быть также совершенно здоровым, но задержаться в своем социальном развитии просто потому, что родители «забыли» рассказать ему о своих чувствах и о чувствах других людей. Если ребенку не говорить периодически «Мне больно, когда ты меня не слушаешься. Мальчику обидно, что ты отбираешь у него игрушки, он не захочет играть с тобой. Воспитатель устает оттого, что вы непрерывно кричите и хулиганите, постарайся помочь ему. Сейчас я отдохну, а потом поиграю с тобой, когда человек устал, игры не доставляют ему никакого удовольствия», он просто не догадается, что у других людей есть свои желания, планы и эмоции, и не научится общаться с ними «на равных», то есть вежливо, уважительно

нормальные особенности детской психики (высокая самооценка, предприимчивость, творческая активность, склонность к абстрактным «рассуждениям», обычно представляющим из себя причудливый винегрет из услышанных когда-то высказываний взрослых, эгоцентризм, неумение считаться с окружающими, возрастное упрямство и негативизм) и

Постоянно ищутся занятия, которые могут ребенка заинтересовать. Если ребенка не интересует азбука, то, может, заинтересует лепка, если не нравится рисование, то, может, понравится спорткомплекс и т.д. Все равно ребенка чем-то надо занимать, чтобы он не скучал.