Цитаты из книги «Воспитываем детей по методу Марии Монтессори»

Маленькие дети познают мир через многочисленные повторения какого-то действия. А взрослые анализируют полученный опыт и запоминают

Свободная работа с материалом сменяется общим кругом, который собирает детей звуками знакомой музыки, затем следует прогулка в саду, обед, сон и т. д. Постоянный ритм успокаивает ребенка и нормализует его.

Дети 2–5 лет особенно нуждаются в упорядоченном ритме жизни, так как переживают сенситивный период порядка

С рождения и почти до шести лет малыш «утончает», как говорила М. Монтессори, свои чувства

У маленьких детей нет ощущения большого пространства. Они не могут себе представить, что такое далеко или близко.

Мнение, что дети, особенно любящие слушать сказки, обладают богатым воображением, мне кажется ошибочным. Скорее им обладают дети, хорошо умеющие придумать игру и играющие подолгу в одиночестве.

в-третьих, терпение и абсолютная уверенность в том, что ребенок в конце концов во всем сам разберется

Выходит, детям важен собственный опыт, собственное переживание природного явления.

Предметы, входящие в дидактический материал, – не игрушки, а реальные, встречающиеся в обыденной жизни или специально подобранные предметы (например, геометрические фигуры).

Монтессори-материалы обычно собраны в отдельные коробочки, корзинки или лежат на подносах.