Цитаты из книги «Правила развития мозга вашего ребенка. Что нужно малышу от 0 до 5 лет, чтобы он вырос умным и счастливым»

Американская академия педиатрии рекомендует, чтобы все матери кормили детей до 6 месяцев исключительно грудью, затем продолжали кормление, когда дети начинают есть твердую пищу, и отлучали от груди только после года

Телевидение может вести к враждебности, концентрации на проблемах

Эта перекрывающая все цель предопределяет многое, и самое важное вот что. Если вы хотите, чтобы ребенок был хорошо образован, вы должны обеспечить ему атмосферу защищенности и безопасности. Когда потребности мозга в безопасности удовлетворены, он позволит своим нейронам подработать на уроках алгебры. Если потребность в безопасности не обеспечена, алгебра идет побоку. Папа Рузвельта ставил сына на первое место, и это позволяло его сыну чувствовать себя защищенным, и будущий президент мог совершенствоваться в географии.

После удачной сдачи теста они должны были говорить: «Я так горжусь тобой – тебе пришлось много позаниматься». Это привлекает внимание к контролируемым усилиям, а не к неизменному таланту. Такая похвала называется «установка на рост».

Существуют замечательные способы повышения мыслительных способностей вашего ребенка. Держите фокус на не ограниченной жесткими правилами импровизационной игре, частом живом вербальном общении с ребенком и похвалах за старание – это те удобрения, которые, согласно статистике, гарантируют развитие интеллекта ребенка практически с любой стартовой точки.

Во-вторых – возможно, как реакция на первый пункт, – он будет все больше концентрироваться на том, чтобы выглядеть умным, нежели на том, чтобы реально что-то выучить

Чем больше родители говорят со своими детьми, даже в самые ранние моменты жизни, тем лучше развиваются лингвистические способности их детей и тем быстрее достигается это улучшение. Золотой стандарт – 2100 слов в час.

Воспитание детей полностью посвящено развитию человеческого сердца.

Вербальное определение оказывает успокаивающий эффект на нервную систему ребенка (как и взрослого). Следовательно, очередное Правило развития мозга таково: словесное определение эмоций успокаивает бурю чувств.

Выготский был одним из нескольких исследователей своей эпохи, изучавших сюжетно-ролевые игры у детей. Он предсказал, что способность детей до 5 лет задействовать воображаемую активность будет самым лучшим показателем будущей академической успеваемости в сравнении с любым другим видом деятельности, включая знания счета и речи. Причина этого, по убеждению Выготского, состоит в том, что такое задействование позволяет ребенку научиться регуляции своего социального поведения.