Цитаты из книг автора «Диана Хорсанд-Мавроматис»

Б. Усложненный вариант предыдущего упражнения, который помогает не только расширить словарный запас и приобрести навыки классификации, но и развить пространственное мышление. Для упражнения нужно вырезать и наклеить на плотный картон изображения животных, растений и предметов быта или воспользоваться готовыми карточками лото.

азвание предмета неизвестно ребенку, назовите его сами. Попросите ребенка рассказать, что это такое, для чего нужна эта вещь, что делают с ее помощью. Даже если малыш ошибся, похвалите его и только после этого расскажите о новой вещи. Когда ребенок познакомится с содержимым всех коробок и запомнит названия, усложните задание. Вытряхните на стол или на пол содержимое всех коробок и предложите ребенку вновь разложить предметы по своим хранилищам, называя каждый из них, прежде чем положить в коробку.

На первом этапе попросите ребенка вынимать один за другим предметы из одной коробки и называть их. Если

цвета и сложите в одну из них маленькие фигурки животных, в другую – муляжи любых растений, овощей и фруктов, а в третью – любые предметы, связанные с бытом (игрушечная посуда и мебель, инструменты, кубики, зубная щетка, игрушечный шприц и термометр). Лучше всего для животных взять красную коробку, а для растений – зеленую. Предметы быта могут помещаться в прозрачной или бесцветной коробке.

А. Возьмите три пластиковых контейнера (салатницы, коробки из-под обуви) разного

«Словарик» Для расширения словарного запаса и обучения классификации предметов можно использовать два варианта игры.

бусы или крупный бисер. Возьмите коробку от конфет или форму для льда – словом, любую коробку, имеющую ячейки. Перед ребенком ставится задача: положить бисер или бусинки так, чтобы в каждой ячейке оказалось по одной бусинке (число бусинок или бисеринок должно точно соответствовать количеству ячеек). Когда упражнение перестанет вызывать затруднения, его можно усложнить, попросив ребенка перекладывать бусинки с помощью пинцета.

«мебель» – стол, стул, шкаф, диван, кровать, зеркало, комод; «дом» – окно, дверь, крыша; «транспорт» – велосипед, самокат, машина, автобус, грузовик, троллейбус, трамвай, корабль, поезд, самолет; «занятия» – книга, газета, журнал, карандаш, тетрадь, бумага; «одежда» – платье, рубашка, футболка, майка, шапка, панамка, штаны, шорты, носки, колготки, пальто, куртка, шарф, варежки, перчатки, ботинки, туфли, сапоги; «люди» – мальчик, девочка, младенец, тетя, дядя, бабушка, дедушка;

♦ Вырежьте из газет и журналов картинки по группам: посуда, одежда, мебель, игрушки, продукты, люди, животные, транспорт. Наклейте картинки на листы картона, показывайте их ребенку и называйте. Чаще всего собирается «коллекция», в которой присутствуют такие группы изображений, как: «продукты» – хлеб, яблоко, слива, лимон, груша, арбуз, сыр, колбаса, сосиски;

«посуда» – чашка, стакан, тарелка, ложка, вилк