На самом деле мы годами делали одну довольно обидную ошибку, совершенно не подозревая об этом. Когда мы думали, что наконец закончили работу над домашним заданием, в этот момент ее только и нужно было бы начинать.
Цитаты из книги «Таблетка полиглота. Как изучать иностранные языки»
500
Не просто прочитать и записать в тетрадку, а сразу произнести новое слово или фразу вслух, громко (произнесение шепотом или вполголоса не дает почти никакого эффекта), четко, несколько раз и с постепенным увеличением темпа при сохранении качества произнесения. Нужно добиваться максимально естественного и непринужденного произнесения отрабатываемого материала
начинает произносить эту фразу с ускорением, доводя ее почти до состояния скороговорки.
Мы все вроде бы учим иностранные языки, чтобы на них разговаривать. Устно и вслух. Однако если проанализировать наш учебный процесс, в ходе которого, как нам кажется, мы движемся к этой цели, то легко выясним, что бóльшую часть учебного времени мы проводим в молчании.
тренировки повышается после усвоения материала. Когда ученики достигают определенной сноровки, от наставников нередко можно услышать: «Отлично, это они уже умеют. Идем дальше». Но если вы отрабатываете только важнейшие навыки – заветные 20 процентов, которые приносят 80 процентов результатов, – не останавливайтесь на уровне «уже умеют». Ваша задача – довести эти 20 процентов до совершенства. Продолжайте, пока не выведете их на уровень автоматизма и естественности».
Тренировка даст гораздо более убедительные результаты, если отрабатывать только самое важное. О
Это будет очень похоже на программу тренировок по фитнесу: подбираются наиболее эффективные и отвечающие потребностям ученика упражнения, которые впоследствии повторяются до достижения результата. И настраивайтесь на то, что в тренировочной программе изучения языка значительное место точно будет занимать набор одних и тех же упражнений, которые вы должны будете сделать не один и не два раза, а десятки и, возможно, сотни раз!
Каждое новое слово, которое мы выучили настолько, что можем вспомнить и использовать его «с лету», каждая фраза, которую мы научились говорить быстро и непринужденно, каждая модель образования какого-либо грамматического явления, которую мы смогли хорошо понять и усвоить и на основе которой можем строить новые высказывания, – все это становится составной частью языкового центра, который постепенно начинает пробуждаться, «прорастать» и получает способность жить в нас своей отдельной самостоятельной жизнью. А мы за счет этого получаем возможность пользоваться новым языком
О проекте
О подписке