Цитаты из книги «Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными»

Поймите, что, когда вы говорите чему-то «да», вы говорите «нет» всему остальному. Учитесь говорить «да» важному и «нет» — тем проектам и занятиям, которые отбирают время и энергию, необходимые для достижения вашей главной цели.

Успех — это душевное спокойствие, наступающее в результате удовлетворенности собой, когда вы знаете, что вы по-настоящему старались сделать все, чтобы стать настолько хорошим, насколько вы можете».

Ментальность «все или ничего» только усугубляет страх неудачи.

Держитесь подальше от тех, кто пытается убить ваши честолюбивые мечты. Маленькие люди всегда делают это, но по-настоящему великие заставляют вас поверить, что вы тоже можете стать великим.

Жизнь слишком коротка, чтобы позволить себе прожить ее ничтожно.

Я продаю образование — товар, который переворачивает жизнь, трансформирует человеческий дух и буквально меняет мир каждого отдельно взятого ученика.

Плохое поведение на уроке обычно говорит о том, что ученику скучно, он перегружен или недостаточно хорошо понимает учебный материал

Иногда люди не начинают делать то, что в их интересах и чего они по-настоящему желают всем сердцем, потому что они уверены: в будущем их усилия пропадут зря.

Книги памяти» (The Memory Book) Гарри Лорейна.

Как я могу использовать движения в этом уроке? Можем ли мы что-нибудь бросать, катать или ловить внутри или вне класса?Можем ли мы встать и разыграть какую-нибудь сценку?Возможно ли включить в урок жесты и движения, которые ученики смогут делать, оставаясь на своих местах?Возможно ли превратить комнату в гигантский измеритель мнений, попросив учеников переходить к той или иной стене в зависимости от их отношения к обсуждаемому вопросу?Каким образом ученики смогут воспроизвести какую-то часть этого урока?Могу ли я изменить структуру этого урока так, чтобы ученики могли заниматься не сидя, а в процессе ходьбы?Могу я повысить эффективность этого урока, используя игру, которая включала бы движение и действие? Как я могу гарантировать, чтобы каждый ученик как минимум один раз за этот урок вставал и выходил из-за парты?