Цитаты из книг автора «Дэйв Берджес»

Мы занимаемся предоставлением услуг, и нет ничего эгоистичного или себялюбивого в том, чтобы желать обеспечить своих клиентов услугами мирового уровня.

Часть магии, создаваемой «безопасной зоной» моих занятий, заключается в том, что между учениками возникают товарищеские отношения.

Если докладчик активно двигается, аудитория отвечает ему с бóльшей энергией. Если докладчик (или учитель) битый час стоит на одном месте, его слушатели рискуют заснуть.

Человеческий мозг и тело лучше всего работают, когда с притоком крови получают кислород. Но этого не происходит, если ученик весь день сидит за партой. Если ваш класс неактивен и энергия достигла низкой точки, возможно, следует использовать больше движения.

Есть один волшебный момент, который я обожаю создавать в классе. Этот момент — в одних случаях слова, в других — жесты и выражения детских лиц — следует за каким-нибудь очень сильно цепляющим крючком, вызывающим в классе радость и смех. Вот тогда-то мои подопечные неожиданно понимают: «Да он же нас учит!» Ученики так хорошо проводят время и настолько поглощены происходящим, что забывают, где находятся, как вдруг они осознают, что в данный момент учатся. Я представляю, как самые трудные и упрямые из них говорят: «Черт побери! Я не собирался сегодня учиться, а этот учитель провел меня. Перехитрил!» Вот ради этого момента я и работаю.

единственное, о чем необходимо помнить, это то, что вы должны заинтересовать своих учеников. Способность заинтересовать требует планирования, подготовки и преподнесения материала.

Энтузиазм —самая заразная болезнь на Земле

«Подделывай, пока не получится». Вы можете мгновенно изменить свое состояние, если измените свою физиологию.

Давайте посмотрим правде в глаза: вокруг множество разных шумов и помех. Тому, что предлагают наши предметы, нелегко конкурировать ни с адреналином реалити-шоу, ни с реальным драматизмом жизни учеников. Легко понять, почему такое множество учителей применяют то, что я называю медицинским подходом. Они говорят: «Я знаю, что этот материал трудный, но потерпите и выучите его, потому что он будет включен в тест», «Я знаю, что это трудно и не то чтобы очень весело, но если вы не выучите это, то не будете успевать на следующем этапе обучения». Ну и мотивация! Потерпите, переживите это страшное испытание — и сможете ответить еще на несколько вопросов финального теста. Такие учителя позиционируют свои уроки как горькое лекарство, которое необходимо проглотить, чтобы стало легче.

Слишком часто школа становится местом, в котором систематически подавляют стремление к творчеству и индивидуальность. Местом, в котором всем правит смертная тоска. В действительности есть только две возможности: либо ваш урок будет передышкой после этого ужаса, либо станет его частью. Я тщательно и активно работаю над тем, чтобы он был передышкой.