Цитаты из книги «Научите ребенка думать: Как вырастить умного, уверенного и самостоятельного человека»

Среди наиболее часто встречающихся характеристик — эмоциональная устойчивость, способность мыслить критически, готовность брать на себя ответственность. Обратите внимание: все эти качества связаны с исполнительными функциями.

Те взрослые, которые позволяют ребенку самому думать над решением проблемы, а не вмешиваются, чтобы помочь ему, способствуют развитию данных функций. Правильно поступают и те родители, которые не мешают детям брать на себя дополнительную ответственность уже в юном возрасте, полагая, что их дети должны трудиться, чтобы получить желаемое.

став студентом, ребенок уже не сможет извлечь из итоговых оценок никакой пользы. Ему помогают не высокие оценки, а исполнительные функции.

Исполнительное функционирование дает человеку возможность быстро приспосабливаться к неожиданностям, менять планы и продумывать новые, учитывая при этом интересы других людей, вовлеченных в процесс.

Исполнительное функционирование — это способность использовать высокоуровневые процессы, которые позволяют обрабатывать сложную информацию, справляться с задачами и принимать решения. Сюда входит умение планировать, организовывать, отличать важную информацию от второстепенной и действовать в режиме многозадачности.

Если ребенок не получит в нужный момент определенного опыта, ему будет гораздо труднее овладеть навыками, когда он станет старше. А действия родителей, которые торопят детей или изолируют их, приводят именно к этому. И напротив, родители, которые позволяют детям самостоятельно исправлять свои ошибки, активно принимать решения, брать на себя ответственность и трудиться ради получения желаемого, предоставляют им хорошие шансы получить опыт, необходимый для развития исполнительных функций.

По окончании сензитивного периода человек не теряет способности осваивать новые языки, но этот процесс становится для него более сложным. Представьте, как легко дается третий язык человеку, который уже свободно говорит на двух. Возведение фундамента для многоязычности помогает человеку впоследствии овладевать сходными навыками более естественным путем.

в мозгу ребенка, который с раннего возраста слышит несколько языков, разовьются и укрепятся связи с бо́льшим числом звуков, нежели у ребенка, который взаимодействует лишь с одним языком.

те синапсы, которые в этом не участвуют, отсекаются. Это значит, что, если ребенку не предоставить возможность упражняться в том, что он способен усвоить в сензитивный период, соответствующие синапсы вырождаются. О синапсах в данном случае можно сказать так: «Используй или потеряешь». Овладеть навыком можно будет и позже, но сделать это будет гораздо сложнее.

В сензитивные периоды синапсы[9] формируются очень быстро, гораздо быстрее, чем в любой другой период жизни человека. Такой процесс называется синаптическим перепроизводством. Это время как нельзя лучше подходит для обучения, поскольку мозг воспринимает все стимулы. В течение периода синаптического перепроизводства связи между синапсами укрепляются за счет опыта. Чем больше практиковаться в том или ином навыке, тем сильнее развивается соответствующая область мозга.