Цитаты из книги «Научите ребенка думать: Как вырастить умного, уверенного и самостоятельного человека»

Молодежь активно использует социальные сети для того, чтобы следить за событиями в жизни друзей (заодно сравнивая их жизнь со своей), ежедневно делиться своими переживаниями, демонстрировать свои достижения и заводить новые знакомства. Во многом эта деятельность становится мерилом их социального статуса, подобно тому, как итоговый балл за успеваемость считается показателем развития интеллекта ребенка, о чем мы говорили в главе 6. Однако этому виду коммуникации свойственна неискренность.

У разных категорий пользователей социальных сетей есть собственные представления о том, для чего нужны эти ресурсы и как ими пользоваться.

Умеренное присутствие видеоигр в жизни ребенка не должно тревожить родителей. Другое дело, когда они занимают слишком много времени.

Чтобы иметь возможность проверять «друзей» ребенка, установите правило, что вы можете, когда сочтете нужным, послушать, что звучит у него в наушниках во время игры. Не стоит ничего говорить — просто слушайте. Этого будет достаточно, чтобы ребенок осознал, что вы серьезно относитесь к его присутствию в интернете и беспокоитесь за его безопасность, а вы получите подтверждение того, что дети ценят семейные правила и ведут себя соответственно.

Мы советуем вам просматривать профиль ребенка в интернете и все фотографии, которые он там размещает. Лучше всего уведомить ребенка о том, что вы можете заглянуть на его страничку в любой момент. Обнаружив что-либо подозрительное или необычное, необходимо собрать информацию, чтобы выяснить, может ли ваш ребенок продолжать «дружить» с человеком, вызвавшим у вас подозрение.

Введите правила касательно того, какие сведения личного характера можно сообщать в интернете. Дети могут называть только свое имя (многие ограничиваются никнеймом) и место жительства (в самом общем виде, например Южная Калифорния, Нью-Йорк, Италия). Дети должны знать, что нельзя сообщать свою фамилию, адрес, номер телефона, рассказывать о том, где они бывают.

Общение с друзьями по Сети следует рассматривать как первый шаг к формированию дружеских связей в реальности. В дальнейшем это может стать подходящим способом поддержания социальных отношений, но ненадолго, далее следует сделать шаг к реальному межличностному взаимо­действию.

Если видеоигры открывают вашему слабо адаптированному в социальном плане ребенку путь к онлайн-взаимодействию с другими и тренировке социальных навыков, они могут стать очень полезным средством.

просто возможность сказать «у меня есть друг» — даже если это «сетевой» друг — лучше, чем отсутствие такой возможности. Каждому ребенку полезно иметь друга, и если ему трудно завести его в реальной жизни, то друг по онлайн-общению поможет получить поддержку и обрести чувство собственной адекватности.

однако практика социального взаимодействия с другом в процессе онлайн-игры помогает отточить навыки общения, умения договариваться и планировать — способности, которые могут быть переведены в сферу личных социальных контактов.