Цитаты из книги «Помнить всё. Практическое руководство по развитию памяти»

Развитая способность к визуализации: умение мыслить образами, представлять картины и видеоролики.

Помните, совсем недавно, представляя себя головным мозгом, вы установили ограничения для своего автономного участка, который отвечает за сознание? Одно из таких ограничений — фильтры кратковременной памяти — мы уже рассмотрели. Пришло время остановиться на следующем. Оно необходимо для защиты, только на этот раз не от информационной перегрузки, а от бессмысленной траты ресурсов. Это ограничение блокирует энергию при отсутствии интереса (состояние лени) и, наоборот, при наличии заинтересованности открывает дополнительные источники сил. Мотивация лежит в основе любого произвольного запоминания. И при прочих равных условиях (уровень шума, состояние здоровья и т. д.) именно ее сила определяет качество памяти. Усвоение любой информации всегда включает в себя три этапа: Этап Комментарий Интерес Мотивация, или побуждение к действию Интеллектуальная работа с материалом Выявление ассоциативных связей, понимание смысла или просто зубрежка Повторение Сознательное повторение необходимо для лучшего закрепления материала, хотя часть информации будет повторяться сама по себе в течение дня и особенно во сне В системе этапов запоминания мотивация, или интерес, — это не только первый этап. Это фундамент. Когда у меня спрашивают, как запомнить не просто материал, а целую дисциплину, я говорю, что самое важное — это заинтересованность, понимание своих ценностей и полезности того, что вы собираетесь запомнить. Мнемотехники — это просто поддержка, помощь. Мотивация, кроме того, позволяет возникнуть главному условию хорошей памяти — концентрации. Концентрация означает сосредоточение на определенной информации, наполнение рабочей памяти теми или иными данными. Чем дольше определенный предмет присутствует в кратковременной памяти, тем лучше он запомнится.

Результаты своей работы он описал в книге «Стратегии гениев»[12], и вот некоторые выявленные им свойства: Развитая способность к визуализации: умение мыслить образами, представлять картины и видеоролики. Умение использовать синестезию (когда раздражение одного органа чувств вызывает ощущения, свойственные другому). Способность переключаться между различными позициями восприятия — от первого лица ко второму или третьему или наоборот. Эти свойства по большей части и определяют творческий потенциал личности, который может послужить хорошей основой для развития памяти. Но верно и обратное — через тренировку памяти можно увеличивать творческий потенциал. Большинство описанных в этой книге техник запоминания базируются на воображении: умении создавать цепочки ассоциаций, рисовать в уме нестандартные образы и связывать их друг с другом. И, следовательно, эти техники развивают воображение и креативность, которые необходимы для достижения высоких результатов не только в области памяти, но и в других сферах.

позитивное мышление связано с концентрацией на всем положительном — другими словами, не на проблемах, а на возможностях. Информация о необходимости такой концентрации вряд ли удержится в сознании, если вы просто пообещаете себе с завтрашнего дня начать чаще думать о хорошем, чем о плохом.

позитивный образ мышления — это привычка, чтобы ее приобрести, нам нужны структурные изменения, а не разовые решения или действия. Добиться таких изменений, внести качественные поправки в долговременную память, сделать позитивное мышление фундаментальным атрибутом собственного «я» поможет один нехитрый способ.

помочь развить интеллект и повысить уровень собственной эффективности через развитие памяти, существуют и обратные зависимости: когда развитие интеллекта или других навыков и способностей оказывает позитивное влияние на память. Не так давно ученые из Университета штата Мичиган провели два исследования. Первое было направлено на выявление взаимосвязей между функционированием памяти и социальным взаимодействием. 3610 участников в возрасте от 24 до 95 лет прошли контроль по самым разным демографическим показателям: пол, возраст, этническая принадлежность, семейное положение, уровень доходов и физическое здоровье. В итоге исследователями были обнаружены связи (независимо от возраста) между частотой социальных контактов и функ­ционированием памяти. Чем выше социальная активность человека, тем лучше развит его познавательный механизм.

как и в случае с мышцами, тренировки приносят реальную пользу только при максимальном напряжении рабочей памяти в течение длительных периодов (хотя результаты видны уже через неделю).

хотя у контрольной[10] группы показатели интеллекта также увеличились (из-за многократного повторения теста), основная группа значительно ее опередила. В 2010 году исследования были повторены с некоторыми изменениями и подтвердили первоначальные результаты. Но как проводить тренировки? Самый эффективный и быстрый способ на данный момент — решение задач типа n-назад, многочисленные вариации которых можно найти в интернете. Неплохой аналог можно бесплатно скачать на сайте www.brainworkshop.net. Также подойдут шахматы, судоку, занятия математикой, чтение, особенно если тексты имеют достаточную смысловую нагрузку и содержат сложные синтаксические конструкции. Все дело в том, что нужно напрягать рабочую память в течение относительно длительного времени.

В 1997 году психолог Рассел Баркли впервые связал СДВГ с дефектами рабочей памяти, после чего последняя привлекла к себе немалый интерес. Оказалось, что рабочая память отвечает за способность удерживать внимание, сохранять кратковременный план действий по мере выполнения задачи, не отвлекаться, отсеивать ненужную информацию — то есть за все то, что вызывает сложность у больных СДВГ. Также выяснилось, что те области, которые важны для функционирования рабочей памяти, у людей с СДВГ по статистике меньше, чем у здоровых.

IQ-тесты основаны на определении двух типов интеллекта: кристаллизовавшегося (crystallized intelligence) и подвижного (fluid intelligence). Ниже в таблице представлены их основные различия. Интеллект Кристаллизовавшийся Подвижный Использует... Долговременную память Кратковременную (рабочую) память Отвечает за способность... Использовать навыки, знания и опыт Решать новые задачи, мыслить логически, определять связи и закономерности Можно ли его развить? Да, он возрастает на протяжении всей жизни по мере увеличения словарного запаса и общих знаний Часто его приравнивают к объему рабочей памяти, который, по мнению многих ученых, считается неизменным Вы, наверное, заметили, что рабочая память особо выделена в таблице? Дело в том, что это фундаментальный элемент всей умственной системы: от нее зависит эффективность подвижного интеллекта, а от последнего — скорость роста кри­стал­ли­зо­ва­вше­гося.