Глава 4. Качества и миссия тренера

Перед началом своей работы вы должны определить для себя главные качества, которыми на ваш взгляд должен обладать тренер, а также свою миссию.

Миссия заключается в ответе на вопрос: «Я тренирую для того, чтобы …». Правильное определение своей миссии сильно упростит вам ваш тренировочный процесс, потому что перед тем, как отвечать на вопрос «как?», вам в первую очередь нужно ответить на вопрос «зачем?». Что касается меня, то я бы ответил на вопрос так: я тренирую для того, чтобы помогать детям развивать в себе лучшие человеческие качества, знакомить их с баскетболом и мотивировать заниматься спортом всю жизнь.

Профессиональными спортсменами становится не более 1-2% от общего числа спортсменов, и стараться фокусироваться тренеру на том, чтобы выращивать профессиональных спортсменов – это не совсем мой путь. Конечно, было бы здорово воспитать игрока, который будет играть в NBA, но на мой взгляд в тренерской работе самое важное – это воспитание подрастающего поколения, взращивание в них правильных ценностей, а также сохранение в них их детского азарта и желания заниматься баскетболом, даже во взрослом возрасте. Тренер учит детей работать в команде, принимать победы и поражения, уважительно относиться к напарникам и соперникам, уметь преодолевать себя и поддерживать других людей, чтобы вместе становиться лучше. Эти качества для них будут наиболее важными и ценными в жизни, чем умение перевести мяч под ногой или забить мяч в корзину сверху. И за всё это отвечает именно тренер!

Попробуйте сейчас сделать паузу в чтении и самостоятельно определить для себя свою тренерскую миссию, она может не совпадать с моей и быть направлена вообще в другую сторону, это нормально, потому что каждый ищет в работе что-то своё.

После определения своей миссии, вам нужно понимать, какими качествами должен обладать тренер. Предлагаю сначала вам самостоятельно перечислить для себя наиболее важные тренерские качества в работе с детьми.

Я определяю их так:

1. Позитивность, юмор и жизнелюбие;

2. Стремление к развитию;

3. Умение слышать и слушать;

4. Терпеливость;

5. Компетенции и баскетбольные навыки.

Это пять главных качеств тренера, по моему мнению, в порядке значимости, где 1 – самое главное качество. Возможно, кого-то удивит, что тренерские компетенции не ставятся во главу стола, но я считаю, что гораздо важнее то, что вы представляете собой как человек. Получить необходимые знания всегда можно, тем более, что сейчас в интернете такое огромное количество материалов, что не хватит и целой жизни, чтобы их все просмотреть. Учись сколько хочешь! И это на самом деле не представляется самым трудным в освоении, а вот заиметь первые 4 качества – это довольно трудоёмкий процесс.

Представьте себе тренера, который гениален в баскетболе, он знает и умеет вообще всё, что только можно придумать, но как человек он абсолютно гнусный тип. Злой, грубый, вечно чем-то недовольный, не терпит малейших ошибок, постоянно орёт и не прислушивается к вам и вашему мнению. Представили? А теперь представьте, что вам 10 лет. Честно, вам не будет никакого дела до его знаний, дипломов и достижений, вы будете видеть перед собой «злого дядю», с которым не захотите иметь дел. И вас можно будет понять, потому что даже взрослый, уважающий себя человек не захочет тренироваться с таким человеком.

С другой стороны, вы можете себе представить человека, который имеет минимальные знания и навыки игры в баскетбол, но при этом он очень позитивный и добрый человек. В начале занятия он обязательно разговаривает с вами на тему важности командной работы и прочих игровых ценностях, он вас мотивирует и подбадривает. Устраивает интересные конкурсы, приносит подарки. Он готов объяснять вам всё по 100 раз спокойно и с улыбкой, чтобы вы поняли, как выполняется данный элемент. В конце тренировки он обязательно разговаривает с вами и спрашивает, что вам понравилось в занятии больше всего, хвалит вас и говорит, что ждёт на следующем занятии. После тренировок он обязательно смотрит обучающие семинары и записи игр. Представили? А теперь представьте, что вам 10 лет. Вы будете в восторге! Вы будете считать, что перед вами самый крутой тренер в мире, только потому что он хороший человек. Вы можете возразить: но он же почти ничего не знает о баскетболе! Может быть и так, но у него есть время, чтобы всё наверстать, но самое главное, что во время занятий он научит детей любить баскетбол. А вы, если вы тренер, то сами знаете, что замотивированный ребёнок будет прогрессировать в спорте, даже если тренировки будут выстроены не самым лучшим образом за счёт того, что он будет тренироваться дополнительно самостоятельно, смотреть матчи, биографии игроков, читать книги о баскетболе и т.д. Техника ещё успеет прийти, не переживайте.

И теперь подумайте, кому из этих двух тренеров вы отдали бы своего ребёнка? Я бы точно второму, потому что для меня важны в первую очередь моральное состояние моего ребёнка, его социализация и общая атмосфера на занятии. И большинство родителей со мной согласится, потому что именно этого они хотят для своих детей. Сколько тренеров гналось за результатом, и сколько потом детей уходили с ненавистью к своему виду спорта, хотя однажды они пришли туда, потому что им показалось это невероятно весёлым и увлекательным занятием. Не нужно разрушать это представление, а стоит показать, что именно так оно и есть. Заниматься спортом, в особенности баскетболом – это и правда очень весело и увлекательно!

Вы можете определить для себя свои главные качества, которыми должен обладать тренер, или дополнить их, потому что я так же считаю, что тренер должен быть гибким, уметь общаться с родителями, быть активным, быть хорошим примером для детей и т.д.

Сложно иметь сразу все, но постараться можно всегда. Если вы верно определили свою миссию и тренируете согласно ей, а так же стараетесь прививать себе или уже имеете позитивные личностные качества, то я не сомневаюсь, что вы будете довольны своей работой, а так же в том, что у вас будут замечательные команды, а вы сами принесёте много пользы этому миру.

Глава 5. Спортшкола VS Коммерческая академия. Выбор направления

После окончания учебного заведения перед выпускником становится сложный выбор дальнейшего карьерного пути. Вы можете тренировать: любительскую взрослую команду, студенческую команду, детей в спортивной школе или детской в коммерческой школе, а так же можете рассчитывать на возможность попробовать себя ассистентом тренера в профессиональной команде в лигах низших дивизионов. Тут всё зависит только от ваших предпочтений и от категории спортсменов с которыми вы хотите работать, и, конечно, от ваших собственных знаний и регалий как спортсмена и тренера. Вряд ли человек, игравший в волейбол всю жизнь, но закончивший спортивный вуз по специальности «тренер игровых видов спорта», сможет работать с профессиональными баскетболистами, однако с детьми 6-8 лет при должном обучении вполне сможет справиться.

Так как в этой книге я буду вести речь конкретно о детском спорте, то и разговаривать мы с вами будем именно о выборе между спортшколой и коммерческой академией, о плюсах и минусах работе в каждой из них.

Для начала обсудим именно работу в детской спортивной школе: детской юношеской спортивной школе, спортивной школе олимпийского резерва, училище олимпийского резерва и т.д. Такие школы создавались в советском союзе с целью воспитания будущих профессиональных спортсменов, которые будут защищать честь страны на Олимпийских играх. На сегодняшний день под «профессиональными» я понимаю тех, кто получает деньги за занятия избранным видом спорта, но в СССР это не являлось основной мотивацией для ребят. До сих пор спортшколы являются чуть ли не единственным способом достижения вершин спортивного мастерства, и поэтому самый главный и основной плюс работы в них – это работа на результат и взращивание будущих профессионалов. Обычно они оснащены хорошим оборудованием: баскетбольная площадка стандартных размеров, 4-8 колец в зале, мячи разных размеров, конусы, барьеры, фишки, координационные лестницы, шоры и т.д., что сильно облегчает работу тренеру. Так же тренер получает почти безграничный доступ к залу, что соответственно может положительно сказаться на часах, которые он может посвятить детям: дополнительные командные тренировки, индивидуальные занятия, тренировки по физподготовке. В крупных спортивных школах детям так же выделяется 1-2 раза в неделю манеж и тренер по физподготовке, а в более старшем возрасте появляется доступ в тренажёрный зал.

Спортивные школы являются бюджетными организациями и получают спонсирование от государства и конкретных муниципалитетов, что позволяет детям участвовать в большом количестве соревнований и ездить на выезды в другие города и страны бесплатно, или при небольших денежных взносах, поэтому тренер может получить хороший опыт, а дети впечатления и положительные эмоции от игр.

В спортшколах более жёсткие правила отсева, чем в коммерческих организациях: если ребёнок не способен себя вести порядочно в коллективе, или он откровенно не тянет уровень нагрузок и т.п., то он будет исключён из секции. Таким образом проводится определённый отсев самых слабых игроков, что, как бы грубо это не звучало, положительно сказывается на общем командном результате и упрощает работу тренера на занятиях.

Нередко можно заметить, что тренеры детских спортшкол в дальнейшем переходят работать во взрослые и студенческие команды, что является показателем их работы и своеобразным карьерным лифтом, который поднимает вверх по карьерной лестнице. Хотя я не считаю, что тренер профессиональной взрослой команды чем-то уступает хорошему детскому тренеру, потому что каждый выбирает именно то, что ему нравится в своей работе. Пишу это потому, что у нас в стране сложился своеобразный стереотип о том, что работать с детьми – это не так престижно, как тренировать взрослые команды, однако в США, Китае и Европе есть примеры детских тренеров, получающих очень высокую заработную плату и имеющими большой авторитет внутри тренерского сообщества.

Наверное, это самые основные плюсы, которые я вижу в качестве работы тренера спортивной школы. Из минусов, на первый план можно поставить низкий уровень заработной платы по сравнению с тренером в коммерческой организации. Конечно, есть спортивные школы в столице или в крупных городах, где зарплаты могут конкурировать или даже превышать зарплаты коммерческих школ, но это скорее исключение, чем правило.

Второй минус – требования руководства клуба с ожиданием результатов команды в самом ближайшем времени. Иногда тренерам приходится хитрить и форсировать тренировки, чтобы дети начинали выигрывать очень рано: заставляют играть заученные комбинации в возрасте 9-10 лет на протяжении всей игры, высоких игроков задействуют исключительно на позиции центрового игрока, ставят зонную защиту и т.д. Из-за подобных требований тренер не всегда может двигаться в комфортном темпе для себя и детей в плане построения тренировочного процесса. Всё это негативно сказывается на общем уровне подготовки и психологическом состоянии детей, так как от них тоже требуют результата, несмотря на то, что они ещё дети. Я часто видел, как из-за большого давления дети уходят из спорта, потому что не всегда нервные центры ребёнка в определённом возрасте готовы к такому уровню психологического напряжения и нагрузки.

Перейдём теперь к обсуждению коммерческих школ. Я очень рад той тенденции, что с каждым годом у нас в стране открывается большое количество новых центров, в которых дети от 5 до 17 лет могут начать заниматься баскетболом с любым уровнем подготовки и потенциалом, что сильно расширяет возможности его развития в России.

Основной плюс работы в коммерческой школе – это возможность работать по собственному «тренерскому сценарию». Вести группу именно так как хочешь ты, в том темпе, который удобен именно для тебя, с твоими конкретными и тренировочными инструментами. Сверху на тебя не давит начальство с требованием результатов. Всё это упрощает тренировочный процесс.

Другой плюс работы – это, конечно, заработная плата, потому что тренер в коммерческой школе почти не ограничен в потолке своей заработной платы, кроме его физического времени и места в спортивном зале, однако здесь очень важно соблюсти баланс между денежной составляющей и качественным проведением занятия. Вы можете набрать 50 человек в группу, но если у вас зал 30 м2, то о каком баскетболе может идти речь, дети не научатся абсолютно ничему. Это останется на совести тренера.

Как плюс, я бы ещё выделил то, что вы даёте возможности абсолютно всем детям попробовать себя в баскетболе. Вы знаете, что если ребенку 15-16 лет, то в спортивную школу без выдающихся генетических данных его вряд ли возьмут, однако он может пойти в коммерческую школу и получить необходимые навыки для дальнейших тренировок и, возможно, даже перейти в структуру профессиональных клубов. Стив Нэш начал играть в баскетбол в 9 классе, так что не надо списывать ребят со счетов, и думать, что если они тренируются не с пелёнок, то это значит, что им не светит дорога в профспорт.

Этот плюс, одновременно и минус, так как иногда вам придётся работать с детьми, абсолютно не готовыми к занятиям спорту по физическим или умственным показателям, несмотря на наличие справок от докторов, из-за чего скорость общего продвижения группы может быть очень низкой, а так же это создаёт определённые трудности в составлении тренировки под несколько групп детей разного уровня на одном занятии. Иногда придётся поломать голову!