Цитаты из книги «Адаптация родителей к школе»

что ответственность за его жизнь и здоровье вы берете на себя. У каждого школьника есть электронная Карта учащегося. Можно подключить специальную услугу, и на ваш мобильный телефон будут приходить сообщения, когда он вошел или вышел из школы. Это поможет вам контролировать своего ребенка.

Может ли ребенок уходить из школы сам? Этот вопрос обязательно должен быть задан учителю. Как правило, учащихся начальной школы родители забирают сами. Но уже в 3–4 классе некоторые дети уходят самостоятельно. Вам, родителям, нужно будет написать заявление, в котором вы укажете, в какие дни и во сколько можно ребенка отпускать, и то,

Школьная форма формирует у ребенка особое отношение к школе, придает значимость всем процессам, которые в ней протекают.

Конечно, на начальном этапе здесь очень важна помощь родителей. Работая совместно над проектом, вы учите ребенка формулировать тему, вызвавшую интерес, находить нужную информацию по этой теме, структурировать ее, учите способу подачи этой информации. Помимо опыта исследовательской деятельности, в процессе этой работы у ребенка формируется навык публичных выступлений, развивается монологическая речь. В современной начальной школе метод проекта охватывает все виды деятельности ученика: игровую, творческую и познавательную.

Идея этого метода заключается в умении самостоятельно конструировать свои знания. Ребенок должен опираться на свой познавательный интерес, уметь ориентироваться в огромном пространстве информации. Метод проектов развивает критическое мышление. Это такая система приемов, которая помогает самостоятельно решить проблему, найти ответ на поставленный вопрос, исследуя и изучая его. Итогом этой работы является презентация результатов. Это может быть, например, макет вулкана, самолета, айсберга – или видеопрезентация.

Но вернемся к урокам чтения. Большое внимание уделяется развитию монологической речи. Сначала это рассказывание сказок или составление связного текста по сюжетным картинкам. Далее, когда заканчивается букварный период, начинается серьезная работа с текстом: деление его на смысловые части, составление плана, выделение главной мысли, пересказ. Это очень важные навыки, которые помогут ребенку в 5 классе при изучении таких предметов, как география, история, биология.

Осмысленное чтение необходимо не только на уроке чтения. Загляните в учебник по русскому языку. Задания к упражнениям сформированы таким образом, чтобы ученик сам выполнил их, следуя инструкции или руководству. Причем тексты инструкций написаны с использованием научных терминов и понятий.

Нужно ли ребенку уметь читать еще до школы? Раньше ребенок отправлялся в 1 класс, не умея читать. Сейчас же чем раньше он этому научится, тем легче войдет в учебный процесс. Если мы заглянем в современный букварь, то увидим тексты на первых же страницах. Нужно не просто суметь их прочитать, но и осмыслить. В букваре много пословиц и поговорок. Для их осмысления нужно иметь достаточно большой словарный запас.

Уже в этот подготовительный период детей приучают к дисциплине во время урока, правильному отношению к учебным принадлежностям, умению организовать свое пространство, дают первые навыки взаимодействия с товарищами и учителем во время занятия.

Отследите время, которое ребенок тратит на выполнение домашней работы. Подумайте, что может его сократить.