Цитаты из книг автора «Андрей Теслинов»

Мастер слушал внимательно. – Надо ли обращать внимание на сны? – спросил Иозеф. – Можно ли их толковать? Мастер посмотрел ему в глаза и сказал коротко: – На все надо обращать внимание, ибо все можно толковать. Г. Гессе. «Игра в бисер»

По этим соображениям наша логика освоения акта концептуального проектирования решений будет выстраиваться далее так. 1. Как правильно встречаться со сложной реальностью, чтобы она становилась нужной данностью для нас. 2. Как истолковывать данность, добывая смыслы. 3. Как превращать смыслы в концепты и концептуальные конструкции. 4. Как совершать операции над концептами, вскрывая концептуально построенные смыслы и выбирая концепты-решения. 5. Как сотворять имена новым концептам-решениям.

Шаг четвертый – развертка концептуально сконструированного смысла и порождение концептов-следствий. Шаг пятый – выбор и осуществление нужных концептов как решений.

Шаг первый – встреча с данностью. Шаг второй – истолкование смысла данности. Шаг третий – конструирование смысла или, иначе, концептуализация данности.

Ремесленника от художника-мастера отличает в первую очередь способность выразить абстрактную идею в конкретной форме.

концептуально «заточенное» мышление принципиально ориентировано именно на такую «работу». Спасение от экспансии разнообразия содержится в его способности свертывать и объединять гигантские поля различений в емкие мыслительные формы. В технологии концептуального мышления такие «поля» называются конструктами

Мне представляется, что настоящий мастер по конструированию смыслов – это еще и мастер выразительности. В идеале это тот, кто свободно владеет словом, математическим знаком, образом, звуком, жестом

Аксиоматический метод, собственно говоря, есть не что иное, как искусство составлять тексты, формализация которых легко достижима.

Переход этот совершается приемами логической экспликации знания. Вот их основной ряд. • Анализ – метод мышления в виде расчленения предметов на их составные части по различным основаниям, мысленное выделение в них признаков. • Синтез – метод мышления в виде соединения в единое целое частей предмета или его признаков, полученных в процессе анализа. • Сравнение – метод мышления в виде установления сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам. • Абстрагирование – метод мышления в виде выделения одних признаков предмета и отвлечения от других. • Обобщение – метод мышления в виде соединения отдельных предметов в некотором понятии через нахождение в них общих признаков.

мышление, имеющее предметом предвосхищения смысла.