Цитаты из книг автора «Анатолий Гин»

Правило 2: знание становится инструментом тогда, когда приходит в результате деятельности, а не в результате простого запоминания

При подготовке старших школьников к олимпиадам мы выработали правило «70–20–10». Правило приблизительное, но от этого не менее важное. Примерно 70 % задач мы подбираем таким образом, чтобы они были явно посильны учащимся для отработки решательных навыков и формирования уверенности в своих силах. Примерно 20 % задач даётся на грани возможности учеников и примерно 10 % – за пределами их актуальных знаний и возможностей.

Техническая система – совокупность взаимосвязанных материальных частей (элементов), предназначенная для повышения эффективности деятельности человека (общества) и обладающая хотя бы одним свойством, которым не обладает ни одна из составляющих её частей.

Можно быть очень талантливым человеком и ничего не успеть сделать в жизни… Успех – это труд.

Развитая интуиция – следствие большого числа решённых задач.

Давайте сойдёмся вот на чём: управление развитием человека – это прежде всего управление его мотивацией.

ТРИЗ-педагогика ставит целью формирование креативного мышления и воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных проблем в различных областях деятельности. Её отличие от известных технологий проблемного обучения – в использовании мирового опыта, накопленного в области создания методов решения изобретательских задач. Конечно, этот опыт переработан и согласован с целями педагогики.

Перед ошибками захлопываем дверь. В смятенье истина: «Как я войду теперь?» Рабиндранат Тагор

Свободное познание начинается с вопросов, которые человек задаёт себе сам. А начинается процесс свободного познания с удивления. Если это так, то новая система образования должна включать процесс удивления ученика как обязательный элемент.

Надсистема – система, в которую рассматриваемая ТС входит как часть.