Цитаты из книг автора «Анатолий Гин»

Детский сад, начальная школа, почти любой урок в средней и старшей школе Что в мешочке, угадай? (В мешочке или за ширмой любой предмет, имеющий отношение к изучаемой либо повторяемой теме.) Русский язык – Я такого прелестного человека в жизни не встречал! – Иван, услышав это, бросил в соседа стакан, зажатый в руке. Почему? (Раньше слово «прелестный» означало «коварный».)

География, иностранный язык Загадан город (озеро, море, горы…). Какой? (Какое? Какие?) Английский язык Нужно отгадать одно из слов заданного текста. (Ученики задают вопросы типа: Is it a noun? Is it a verb? Has it a letter «а»?..) Иностранный язык Дан план города (карта). Учитель загадывает объект. Какой? Введение в профессию Я задумал профессию. Специалисты этой профессии часто на слух делают заключение о нормальной работе объекта. Назовите профессию специалиста. (Врач, или железнодорожный рабочий, который бьёт по колёсам молоточком и на слух определяет, нет ли трещин.) Биология, физика, химия (из картотеки А. Лимаренко) Жена немецкого сельского врача Эмма преподнесла ему на день рождения подарок. Этот дар любимой женщины определил его последующие научные успехи. С лёгкой руки Эммы ему крупно повезло – вскоре он стал лауреатом Нобелевской премии. Его именем названа бактерия – возбудитель туберкулёза. Что же подарила врачу его дальновидная супруга? (Подарком был… микроскоп. С его помощью сельский врач Р. Кох открыл также возбудителей холеры, бубонной чумы, сонной болезни и столбняка, чем спас жизни миллионов людей.) Последняя «да-нетка» хороша как ввод в темы «Микроскоп» или «Оптические приборы» на уроках физики или «Микроорганизмы» на уроках биологии. А если дети не смогли, не успели найти ответ? Прекрасно! Используем приём «отсроченная отгадка» из книги «Приёмы педагогической техники». Ещё несколько интригующих загадок. Начальная школа, чтение Лето. Ночь. Два человека копают огород. Для чего? (Хотят получить знамя. Загадка была использована, чтобы заинтересовать рассказом Носова «Огородники».)

Геометрия По геометрическим свойствам отгадайте загаданную фигуру. Информатика Летающая тарелка с существами, у которых по три пальца на руках, приземлилась на площадке перед школой. Одно из этих существ, прикинувшись учеником, попадает в первый класс. Выйдя к доске, этот «ученик» составляет задачу по картинке и решает её: 5+12=21, но его со всех сторон поправляют: 5+8=13! Объясните ситуацию. (Введение в тему «Шестеричная система отсчёта».) Химия Загадана химическая реакция. Какая? Математика, химия, физика Задумана формула. Какая? Физика, химия, биология, история Задумано физическое явление (химическое явление, историческое событие…). Какое? История, искусство Задумана картина на историческое событие. Какая? География, астрономия Глубокая ночь. А в городе открыты магазины, работают люди. Почему? (Полярная ночь.)

Примеры заданий «да-неток» в разных предметных сферах История Древнего мира, мифология Этот человек придумал способ передвижения, который спас ему жизнь, но способом этим больше никогда не пользовался. Кто он? (Речь идёт об Одиссее – помните, как он выбрался из пещеры циклопа, прицепившись снизу к овце? Конечно, это задача для тех, кто знаком с мифами древних греков.) История Задуман военачальник. Кто? (Учитель может загадать любого соответствующего исторического персонажа, например Наполеона или Александра Македонского.) Литература Героиня не отличалась щедростью, хоть и рада была гостям. Кто она? (Коробочка из «Мёртвых душ» Гоголя.) Литература, физика, химия Серьёзные занятия наукой не мешали ему сочинять стихи. Кто он? (Например, Гёте или Ломоносов.) Загадать можно не только персонажа, но и любой объект, прибор, формулу, правило, слово… Русский язык Учителем задумано правило. Какое?

– Катится? – Да. Комментарий Похоже, ученик уже отгадал персонажа, но теперь – и это мы обязательно отметим! – задаёт проверочный вопрос. – Это Колобок? – Да!

– Ходит ногами? – Нет. – Ползает? – Нет. – Ходит на четырёх лапах? – Нет. – Вообще умеет передвигаться? – Да. Комментарий Вопросы сильные. Ребята вышли на свойство, которое и приведёт их к отгадке.

– Это существо разговаривает? – Да. – Оно большое? Комментарий Жест отказа. Учитель приучает детей к тому, что такие вопросы неправильны. Большим или маленьким объект может быть только по отношению к другому объекту. Например, Колобок маленький по сравнению с лисой, но большой по сравнению с муравьём.

– Это фея? – Нет. Комментарий Вопрос слабый. Пропущен явно более общий вопрос: применяет ли персонаж волшебство?

– Это животное или человек? Комментарий Учитель жестом отказывается от ответа. Вопрос задан некорректно: ведь на содержащий «или» вопрос невозможно ответить условленным образом.

– В какой он был одежде? Комментарий Жест отказа. На подобный вопрос невозможно ответить условленным образом.