Мы, как существа направленные на развитие, всю жизнь будем стремится стать лучше. Это природа. Наш мозг сформирован исходя из этого. Без развития наши нейронные клетки погибнут, а мозг человека рассчитан на развитие и не допустит этого. Замечали, что насколько любопытны маленькие дети? Им всё хочется познать. Это и является прямым показателем того, что наша природа направлена на развитие. Именно это и сделает нас счастливыми, сделает такими, какими мы должны быть.
Плохо ли или хорошо, всё время стремиться стать лучше, стремиться к развитию? Конечно же нет. Ведь так и должно быть, мы созданы для этого. Однако многие отодвигают саморазвитие на задний план, когда начинают вливаться в какое-то окружение. Ведь окружение формирует нас. Если эти люди не хотят рости, становиться лучше, то надо сделать выбор, либо выбрать себя, либо подчинение другим.
В действительности, все хотят стать лучше, но мало кто готов прикладывать усилия. Ведь это требует неимоверной затраты энергии, сил, времени и внутренней силы воли, выносливости, настойчивости и главное, требовательности к себе! Без этого сложно сделать (создать) что-то стоящее.
Если вам кто-то говорит, что вот он ботаник, заумный или ещё что-то, то просто знайте, что он завидует, что не может так же применить свои способности мышления. Мы ведь такие существа, что благодаря своему воображению и навыкам размышления – можем сделать всё, что будет полезно и интересно окружающим. Просто нужно приложить немного усилий.
Прилагайте усилия к невозможному, а к возможному терпение.
Как-то в университете нам один преподаватель сказал: Начинайте развиваться самостоятельно, не ждите, что университет поднесёт вам всё на ложечке. И тогда через пару увидете, насколько далеко ушли от своих сверстников.
Я тогда очень прислушалась к его словам и спустя несколько лет, действительно, оглянувшись назад увидела, насколько выросла. Однако, увидела я не только развитие, но и свои ошибки. Хотя, сама считаю, что ошибки – это тоже часть роста, и они не являются ошибками, если мы взглянем на ситуацию через пару лет. Ведь мы не всегда видим картину целиком, вот и делаем выводы на эмоциях, что так не стоило делать. Зато потом улыбаемся, осознавая точность фразы: Всё, что делается, всё к лучшему.
Для того, чтобы понять, что же такое ясное сознание, приведу пример. Вот у нас есть два человека, которые живут в одном городе, учатся в одном институте (или работают вместе). Предположим, что один живет с родителями, а другой один или с друзьями. На мышление первого влияют его родители и все близкие, с кем он живет. Хорошо это или нет, спорно. Но ясно одно, ни о какой полной ясности самого человека речи не может идти. Ведь получается, что он будет обрабатывать не только свои собственные мысли, но мысли (советы) своих близких. А ведь у каждого должно сформироваться умение самостоятельно думать и принимать решения.
На мышление второго могут повлиять его друзья, но не факт. Это ведь всё таки не семья и в большей части он сам там думает и принимает решение. Правильным оно будет или нет – зависит от его здравого ума, то есть ясности.
Ясность приходит тогда, когда мысли и советы других отходят на второй план и мы начинаем думать своей головой, начинаем слушать себя. Иметь ясность в наше время – это как иметь деревянный телефон, вроде бы есть, но воспользоваться не можешь. Чтобы это сделать, нужно меньше пичкать себя химией, есть более здоровую еду, смотреть меньше сериалов и больше заниматься своим развитием.
Здраво мыслящего человека сложно найти и нельзя, не заметить. Его мысли просты, понятны, логичны. Мысли таких людей строятся на фактах, а не на стереотипах. И да, они при всём этом направлены на пользу общества.
Как определить затуманенное сознание? Довольно просто. Такие люди разговаривают стереотипами, живут по ним, советуют другим их же. В таких людях не видно искренности, ясности, а главное, мы не чувствуем, что они они живые, настоящие.
А как же тогда заметить того самого, настоящего, без стереотипов? Так же. В процессе общения. Ведь на глаз все одинаковые. Такие люди открытые, честные, думают своей головой, рассуждают фактами, их мысли логичны и понятны, нам не надо себя уговаривать, что это правда, ведь мы это сразу поймем. Такие люди просты, живые сознанием, потому что используют его, а не просто накладывают информацию сверху.
Странный вопрос, не правда ли? Эффективно или нет, не нам судить, ведь если помогло одному, не факт, что поможет второму. Восприятие информации у всех людей разное. Каждому нужно найти тот подход, который понравится и подойдет только ему.
На самом деле, эффективно всё, что мы делаем с огромным желанием и результат чего завораживает наше самолюбие. Мы ведь всегда хотим сделать что-то и чтобы это заметили окружающие, каждый хочет быть оцененным. Хотя, есть конечно те, кто делает просто для себя, но в итоге ведь всё равно рано или поздно захочется показать или поделиться своими творениями. Да и то, что мы делаем для людей, частенько получается лучше, чем для себя. Потому что перед другими нам всегда хочется выглядеть лучше, кто бы что не говорил.
Давайте теперь разберемся, а какие же бывают виды обучения?
1) Живое.
2) Дистанционное.
3) Самостоятельное.
Из этих видов, мне кажется, лучше живое обучение, когда мы видим человека рядом с собой, это вызывает доверие, легче наладить контакт и, конечно же, воспринимать информацию.
Дистанционное тоже хорошо, просто изначально этот вид обучения создавался для тех, у кого нет возможности приехать, кто живет в других городах, странах. И да, в таком случае, этот формат – самый лучший. Но ведь сейчас им пользуется и те, кто живет в часе езды и меньше. И не сложно понять, что всё это делается для экономии времени и сил. Однако, именно активная деятельность пробуждает в нас тонус и придает ещё больше энергии.
А какие инструменты самые лучшие? Какими сможем воспользоваться, те и лучшие. Кому-то нравятся вечно верные книги, кому-то видео уроки, кому-то легче воспринимать информацию, когда ему объясняет кто-то, а кому-то хочется самостоятельно всё познавать. Всё индивидуально и многое зависит от того, в какой среде вырос человек. Если ему всё время объясняли информацию, не давая возможности самому в ней разобраться, то он только так в дальнейшем будет всё понимать. Скорее всего, он даже скажет, что он так устроен, что по другому не понимает. И он не солжет, потому что его мозг так приучили. Его не приучили самостоятельному обучению. Это не значит, что он не сможет самостоятельно в чём-то разобраться, просто для этого ему понадобится больше времени, усердия и, конечно, нужно время, чтобы из этого сделать привычку.
А вот если ребенку с детства говорили: Сам обучайся, то он всегда будет надеяться только на себя. Это очень хорошо. Пусть и не всех детей так можно приучить, но если получится это сделать, то поэтапность и периодичность в обучении – сделают своё дело, ведь это самое лучшее, что может быть в обучении.
Обучение – не легкий процесс, нужно хорошенько постараться, чтобы получить результат. А если мы хотим этот результат закрепить надолго, то надо вспоминать изученное чуть ли не каждый день.
Учителя – это наши помощники. В детском саду – это наши путеводители, в школе в течение 9 -11 лет обучают нас, ну по крайней мере пытаются нам дать знания, которые сами накопили. В университете – это уже преподаватели и они не будут так упорно следить за нашим обучением, ведь они понимают, что это нужно нам самим.
Многие школьники и студенты не совсем с уважением относятся к преподавателям, потому что не были на их месте и не понимают, какой это труд. Даже если бы понимали, не начали бы уважать, до тех пор, пока не осознают, что не спроста именно эти учителя нас учат и именно эти учителя должны быть рядом с нами в эти периоды жизни.
Каждый учитель имеет свой багаж знаний и жизненный опыт, если хоть немного проявить интерес к её (его) предмету, то мы начнём не только лучше понимать последующие темы, но и изменим отношение к самому человеку.
И вообще, не считаете ли странным, почему это до сих пор «живет» этот вопрос? Уважать ли и ценить ли? Это ведь человек, каждого человека надо как минимум ценить и уважать, если конечно же, он не сделал вам ничего плохого. А учителей и преподавателей нужно не только ценить и уважать, ими нужно дорожить настолько, насколько вы боитесь потерять свою одну из самых любимых книг.
Однако, надо понимать, что учителя – это тоже люди и имеют такие же чувства и эмоции, как и все. Они умеют обижаться, злиться, мстить и многое другое. Вроде бы, учитель не должен так делать, но это ведь человек и эмоции у них никто вместе с дипломом не отнимал.
У многих учителей есть любимчики, но ведь хороший учитель должен относиться ко всем ученикам одинаково. И самое страшное то, что многие учителя ломают самооценку ученика, а ведь это самое главное для становления полноценной личности. Поэтому на счет учителей расхожие мнения и воспоминания. Это просто зависит от самого человека. Если учитель сам по себе хороший человек, то и учитель из него тоже получится хорошим.
Обучение в школе – это длительный процесс, и процесс не только обучения, но и становления полноценного человека. Школа – это такое место, где можно как стать увереннее в себе, так и получить обратную сторону.
Что в школе главное? А главных моментов там несколько. Получение знаний, конечно же, один из самых важных, однако умение влиться в общество, построить отношения с одноклассниками, найти себе друзей, научиться уважать учителей и многое другое, так же очень важно. Ведь можно всё знать, но если человек не чувствует себя комфортно среди людей и не имеет друзей, то будет ли ему обучение в радость?
А что же надо ценить в школе? Учителей, друзей?
Главное надо ценить тот момент, что в школе за ребенком следят, контролируют его обучение. Это очень хорошо, потому что не каждый родитель справляется с этим. А когда мы не следим за ребенок, то он может запуститься. Особенно это важно делать до 5 класса, когда формируется отношение к учебе, отлично усваиваются привычки.
Многие школу воспринимают не как второй дом, а как место, которое поднадоело и скорее хочется уйти из него. А ведь если воспринимать её как лучшего нашего помощника, друга, тогда она действительно таким и станет. Всё зависит от нашего восприятия.
Ведь если подумать, библиотека бесплатно дает книги, наполняйся знаниями сколько хочешь, учителя рядом, есть возможность самовыражаться и многое другое. Это идеальное место для тех, кто хочет развиваться. А кто не хочет, даже самая лучшая школа не поможет.
Правильно ли и можно ли полностью надеться на учителей? Конечно же нет. Потому что многие не ценят тех знаний, которые нам подносят на ложечке, да и усваиваются они не так хорошо, как знания, до которых мы сами дошли.
Всегда нужно дополнительно заниматься своим развитием, вне школы, потому что частенько именно эти знания помогают нам понять, чего мы хотим от жизни. Школа дает базу, формирует наш фундамент, чтобы в дальнейшем мы могли что-то туда «положить» и самостоятельно шагать по жизни, и развиваться.
Цените то, то есть, отпускайте пришлое – жить станет легче и будет лучше.
Университет – это ещё одно место нашего развития. И говорить, чего стоит делать, а чего не стоит, думаю немного не логично. Каждый развивается по своим силам и если он допустил ошибки, то значит это его ещё одна точка роста. Никто заранее не знает, правильно он поступает или нет, ведь иногда мы всем сердцем чувствуем, что так и должно быть, а в итоге оказываемся не правы. А иногда делаем нехотя, а оказывается это именно то, что нам нужно. Просто понимаем мы это не сразу.
Обучение в университете – эта та ступенька, которую мы либо прошагаем и станем лучше, либо пропустим. Сейчас я, конечно же, скажу, что в университете нужно учиться и нужно учиться на той специальности, которая нам нравится и кем в дальнейшем мы хотим работать. А раньше я думала, что это не нужно, пустая трата времени, ничему там не учат. На самом деле, всё зависит от нас, если мы действительно хотим учиться, то там созданы все условия для нашего развития, а если не хотим, то во всём будем видеть пустоту.
О проекте
О подписке