Цитаты из книг автора «Александра Прицкер»

Правильно, когда цель на ментор-сессию ставится • партнёры решили задачу здесь и сейчас, за время ментор-сессии, это нужно для реализации цели менти в будущем; • оба участника отношений понимали одинаково, что ищут в этой ментор-сессии.

на сессию, не понимая, что в теме для него действительно значимо. На этом этапе ментору не стоит торопиться, нужно расспрашивать менти о ситуации: что с ним сейчас происходит и что мешает; почему решил, что у него не получается; как бы он понял, что у него будет получаться – уточнить факты. По сути, этот процесс заложен в нашем рефлексивном диалоге. Менторы, приготовьтесь: чем больше будут расти ваши навыки, тем вероятней история, когда менти приходит на менторинг с одним вопросом, а в результате вашего с ним разговора у него меняется цель, становится осознанней и глубже. Чем выше мастерство ментора, тем менее он склонен стартовать в первый высказанный менти запрос, наставник пытается исследовать запрос, чтобы понять.

Цель компетенции – договориться и заключить соглашение о том, что является целью на ментор-разговор. Ключевые вопросы:• Ответ на какой вопрос вы хотите найти за эти 60 минут? • Как вы поймёте, что вы это нашли?

Итоговое обсуждение прогресса Просматривая весь путь, партнёры анализируют свои отношения и достижения: какие ментор-сессии были более прогрессивными для менти.

Замечать изменения и говорить о них – это сильный навык ментора

Спонтанное обсуждение прогресса – это когда ментор заметил, что менти что-то делает по-другому, и сообщил ему об этом.

• что сделали; • что предстоит сделать.Запланированное обсуждение – это возможность обдумать повестку сессии заранее, настроиться на разговор, выделить время, чтобы обдумать своё ментор-путешествие.Незапланированное обсуждение прогресса Ментор на встречах наблюдает за менти, внутри себя рассуждая о его росте. И если наставник замечает у менти изменения, например ученик начал мыслить по-другому, ментор может отметить это в ходе сессии

Человек начинает видеть возможности там, где до этого были сплошные проблемы. Альберт Эйнштейн говорил, что «невозможно решить проблему на том уровне, на котором она возникла». Чтобы найти решение, важно подняться уровнем выше, отделить своё мышление от общепринятых стереотипов, «вознестись над суетой», как пелось в классическом хите. Коучинговый подход позволяет выйти на метауровень мышления, соответствующий вызовам турбулентной реальности.

наиболее заметные результаты внедрения коучинга в повседневную жизнь.

Здесь я рассматриваю коучинг не как профессиональную услугу, а как философию лидерства, стиль жизни счастливого человека и систему построения партнёрских взаимоотношений.