Цитаты из книг автора «Александра Прицкер»

Сегодня от лидера требуется не столько демонстрировать свой высокий потенциал, сколько раскрывать его в других

Задача лидера в том, чтобы было больше лидеров, а не в том, чтобы было больше тех, кто следует за лидером»

Передайте менти ответственность за управление временем.

Задача ментора – быть для ученика ресурсом для размышления и смены фокуса внимания.

коуч верит в своего партнёра больше, чем сам партнёр.

Главный вопрос о критериях результата – «Как вы поймёте, что в итоге данного разговора цель достигнута?»

если коуч не выяснил, какого результата хочет достичь клиент в итоге коуч-сессии, то он не будет сертифицирован, даже если все остальные показатели его работы соответствуют международным стандартам.

Что же касается философии, то она стимулировала в учениках познавательную активность, учила не принимать в качестве догмы любые традиции и обычаи, а работать собственной головой, находить самостоятельные решения. Философию не зря называют матерью всех европейских наук, поскольку она ориентирована на открытие глубинных закономерностей, по которым развиваются природа, человек, общество. Сегодня на наших глазах рождается

Переход с позиции контролёра на позицию исследователя позволяет сберечь силы и здоровье для достижения важных для человека результатов. Мы не контролируем внешние обстоятельства, мы наблюдаем их и делаем выводы об их влиянии на нашу цель. Позиция исследователя предполагает готовность к любому результату и к выработке другой гипотезы. Исследователь изучает, как работают его идеи, насколько они позволяют достичь желаемой цели.

3. «Результат» не значит «оценка» Позиция исследователя предполагает наличие интереса к практическому опыту и отсутствие страха неудачи. Исследователь наблюдает результаты своих действий и делает выводы. Он готов к тому, что не все его действия приведут к запланированным результатам. Он смотрит, как связаны действия и результаты, и выбирает, что он возьмёт с собой в будущее. Он смотрит на свои действия не с позиции «выигрыш—проигрыш», а с другой точки зрения – «работает – не работает».