Цитаты из книги «Воспитание детей без криков, угроз, наказаний и истерик»

Шаг 3. Выяснить потребность ребенка

Шаг 2. Перестаньте поддерживать истерику

Контроль – это наша, родительская задача. Ребенок сам это не проконтролирует! Не потому, что он непослушный, а потому, что он на это не способен в силу возраста.

Дети в таком состоянии живут все время, поэтому они очень плохо переносят прерывания.

Если родители впадают в иллюзию, что ребенок будет слушаться с первого раза, они рискуют разочароваться или впасть в бешенство после нескольких повторений. Родителям нужно быть готовыми к тому, что первые 3–4 раза ребенок забудет правила, особенно если они ему не нравятся. Повторить 5–7 раз – это норма.

В этот период родителям очень важно научиться давать ребенку время почувствовать свое желание и сформулировать, чего он хочет.

Важно научиться удерживаться от угроз и наказаний в воспитании детей. Вместо этого пользуйтесь пошаговой методикой, изложенной в этой части книги.

Если родитель угрожает, ругается и наказывает или сам впадает в истерику Для ребенка это означает, что:• потребность так и не удовлетворена;• обращаться к родителям за помощью бесполезно; • обращаться за помощью опасно, чревато наказанием или порицанием.

Важно, чтобы родители помнили, что дети – маленькие и зависимые, а родители – большие и взрослые. И что даже если ребенок не будет согласен, у родителей всегда есть возможность сделать по-своему. Если родители это помнят, то они не впадают в беспомощность с криками и наказаниями, а сохраняют твердую родительскую позицию.

Родители, мотивирующие детей наградами, получают желание сотрудничать и выполнять просьбы. Ребенок в таком настроении делает максимум того, на что способен. Потому что делать это – приятно.