Цитаты из книг автора «Александр Мусихин»

Когда ребенок приходит из школы, он уже перегружен, не заставляйте его сразу садиться за уроки. Сделайте перерыв как минимум на 1 час, лучше 1,5. Умыться, пообедать, собрать вещи, поиграть. Создайте приятный ритуал для начала домашней работы: обнимите ребенка, скажите, что вы будете помогать, помогите разложить вещи. Спросите ребенка, с какого задания он хочет начать. Не рекомендуется делать уроки непосредственно перед сном.

Создайте ритуалы Очень удобно, когда ребенок садится за домашнюю работу в одно и то же время. Это помогает всем заранее настроиться на процесс. Даже младшему брату, который знает, что в эт

Определите место для книг и учебников. Для портфеля и сменной обуви и т. д. Определите место для каждой вещи, которая связана со школой. Это проще сделать с самого начала, чем полгода запинаться о портфель, а потом с раздражением начать переучивать ребенка класть его в другое место. Задать правила с самого начала намного проще, чем переучивать!

Мы познакомились с твоей учительницей, она очень хорошая (если она не хорошая, немедленно переведите ребенка в другой класс). Рассказывайте про школу то хорошее, что у вас (или у кого-то другого) было: – Мне в школе нравились уроки труда. Нам выдавали молотки, доски и гвозди, и мы могли делать всякие разные вещи, табуретки, например. – Мне в первом классе нравилась Настя. Она была самая красивая девочка в классе. – У меня был друг Дима, с которым мы сидели за одной партой… – Меня мама научила собирать вещи с вечера. Это удобнее. Тогда утром никуда не торопишься, встаешь попозже и уверен, что взял все, что надо. Настройтесь сами и настройте своего ребенка на то хорошее, что будет в школе. Организуйте место

Когда ребенок успокаивается, мы возвращаемся на шаг № 3, выясняем его потребность (если еще не выяснили) и придумываем, как он сможет это получить (если это вообще возможно). Если невозможно, то поддерживаем ребенка в его горе: – Понимаю, что ты расстроился. Жаль, что так… Памятка, которую необходимо распечатать и повесить на видном месте • Позаботиться о себе Я хороший родитель. Самый лучший для моего ребенка. Окружающие – это их дело, что они подумают. Это не моя забота сделать им хорошо. 20 минут – это довольно быстро. •

Спасибо, что сходил сегодня в магазин и помог мне приготовить ужин. Мне было очень приятно. Заранее настраивайте на то хорошее, что будет в школе, вместо того чтобы рассказывать страшилки типа «закончилась твоя свобода». – Ты узнаешь много нового. – Ты познакомишься с новыми людьми. – Ты сможешь играть с ними на переменах и

В средней школе план дня увеличивает эффективность. Кроме того, ребенок всегда знает, когда ему пора делать уроки. Обсуждайте план дня, когда ребенок в хорошем состоянии и настроении. Дождитесь, пока он проснется. Никогда не планируйте дела, когда ребенок устал, болен. Вечером перед сном вспоминайте, как прошел день, настраивайте на хорошее

Когда ребенок знает план своего дня, ему легче ориентироваться во времени, он понимает, что за чем идет. В том числе, он знает, когда ждать родителей. Когда дети несколько раз удостоверятся, что план, который вы излагаете, соблюдается, он станет более спокойным и уверенным в себе.

Объявляйте ребенку утром план его дня

детей постарше страхи другие. Одни могут бояться получить «двойку», другие могут бояться учителя, третьи – реакции родителей (будут ругать, не пустят гулять, отберут планшет). Если вы понимаете, чего ваш ребенок боится, разрешите ему бояться, предложите свою помощь, а затем научите его справляться с проблемой. Например, если ребенок боится получить «двойку»: – Я понимаю, что ты боишься получить «двойку». Можно бояться, но «двойки» от этого не рассосутся. Давай подумаем, что можно сделать, чтобы получать «пятерки». Я тебе помогу.