Цитаты из книги «Языковой детонатор»

Есть такая наука “мнемотехника”, которая помогает запоминать ряды порой полность бессмысленной информаци

Вторник:  аудиокурс 30-40 минут и чтение и перевод текста, примерно одну страницу (20 минут). Среда:  аудиокурс 30-40 минут и упражнения или тесты по грамматике, примерно одна тема, по времени 20 минут. Четверг:  аудиокурс 30-40 минут и просмотр видео с субтитрами, примерно 20 минут. Пятница:  аудиокурс 30-40 минут и чтение и перевод текста, примерно одну страницу (20 минут). Суббота: аудиокурс 30-40 минут и упражнения или тесты по грамматике, примерно одна тема, по времени 20 минут. Воскресенье:  отдыхаем. Это обязательное условие.

Важно понимать, что слова употребляются в контексте и поэтому запоминать их важно, представляя значение .

Большинство ввинчивают себе в мозги предрассудок, что изучение – это сложная интеллектуальная работа, требующая таланты, массу времени и большой мозговой концентрации.

Опять же прерывается органический процесс освоения языка. Он становится противоестественным и отталкивающим для учеников. Отсюда произрастает нелюбовь к иностранным языкам, к учебе и к школе в целом. Потому что все выстроено на страхе, неприязни и вынужденном послушании.

Так почему же, многие думают, что к ним будут относиться по другому, если они ошибутся в речи? Все произрастает от того давнего страха, когда заложенного на школьной скамье. Или же вероятно в сердцах таких людей, коих большинство среди читателей, теплится надежда, что промолчат лет 20, а потом идеально заговорят.

Сейчас мир изменился, максимум за 24 часа можно добраться в любую точку мира, интернет объединяет уже половину человечества и не ровен час, когда все будут онлайн. Мы можем общаться, смотреть фильмы, читать книги, знакомиться с презентациями, участвовать в конференциях с представителями любой страны. Даже не редкость в любом городе встретить иностранца живьем, и не просто ему поулыбаться, а поговорить с ним.

Клавдия Ивановна в школе начала урок с алфавита. Вот и вы думаете, что с алфавита начинается обучение и детей своих так будете учить. А если на каком-то уроке учитель начал с чего-то другого, например, попытался завязать небольшой диалог, некоторые еще возмущаются “Вот, мол, как можно разговаривать, если еще алфавит не выучили и читать не умеем”. Эти тараканы в головах учеников блокируют все шансы выучить иностранный язык.

А представьте, на сколько жизнь и воспоминания от прожитых лет станут ярче, если вы проживете их вместе со всей дружной семьей под названием человечество.

Чтобы укреплять привычку и сделать ее самым приятным дневным ощущением, важно избегать того, что нам не нравится. Если избегать не получится, то хотя бы модифицировать под свой характер. Категорически не рекомендуется зубрить слова, вы их и так все выучите при систематических занятиях. Совершенно не стоит погружаться в грамматические дебри, вам отведено на грамматику 2 дня по 20 минут, вот не больше этого времени и погружайтесь в нее. Советую ограничить глубину разбора видео, посмотрите, поймите общий смысл, читайте русские субтитры, получайте то, для какой цели создано это видео – поделиться со зрителем информацией. Со временем при регулярном просмотре, вы и так начнете понимать лучше и лучше с каждым разом. Все важно делать в кайф, с легкостью, с интересом. Если чувствуете какое-то неудовольствие, то стоит прислушаться к себе и внести коррективы в учебный процесс.