Цитаты из книг автора «Жауме Фунес»

как мы уже говорили, для подростков будущее — это нечто эфемерное, находящееся где-то слишком далеко, поэтому им трудно помнить о нем в своем настоящем. Пожалуй, именно в эти моменты (злоупотреблять этим не стоит!) мы должны сделать упор на наш возраст и опыт, попросить их довериться нам и запомнить, что есть вещи, которые того не стоят: последствия некоторых действий могут действительно поставить под угрозу будущее, которое непременно наступит.

Апеллировать к биологии, убеждая подождать с некоторыми вещами, может быть полезно, но только в том случае, если это подается не как «ты еще не дорос (не доросла)» или «ты обязан (обязана) ждать», но как предложение поработать над одним из важнейших элементов самостоятельного управления своей жизнью — обращением с собственной нервной системой. Я всегда повторяю подросткам: речь не о том, чтобы не пить, — речь о том, чтобы осознавать, как мы обходимся с важнейшей частью нашего тела, без которой мы не сможем хорошо себя чувствовать, влюбляться, размышлять, учиться новому. Подросткам, как и нам самим, необходимо учиться заботиться о своем мозге и нервной системе (самых хрупких и чувствительных частях человеческого организма), управлять ими, больше узнавать об их работе. И все это нам приходится осваивать, находясь в гуще этого мира — полного рассуждений, мнений, событий и потребностей, мира, в котором «по умолчанию» куда легче губить свой мозг и нервную систему, чем способствовать их развитию и здоровью.

Факты биологии нельзя буквально перевести в нормы воспитания. Подростки видят перед собой примеры, которые не подтверждают того якобы значительного ущерба, о котором им так активно рассказывают.

Мы обсудили, как тревога пытается заставить нас думать, что подросткам нужен не дом, а казарма, что их необходимо окружить охранниками-контролерами и ангелами-хранителями, которые защитят от всех напастей и грехов; как мы начинаем уповать на то, что суровые законы установят четкие границы их поведения. Но я надеюсь, что, несмотря на это, после чтения предыдущих глав мы вместе пришли к выводу: настоящее воспитание возможно только как гибкое, терпеливое, внимательное сопровождение со стороны близких и доступных для контакта взрослых.