План по теме: «Познание»

1. Определение познания.

2. Этапы познания:

– чувственное познание;

– рациональное познание.

3. Формы чувственного познания:

– ощущение;

– восприятие;

– представление.

4. Формы рационального познания:

– понятие;

– суждение;

– умозаключение.

5. Основная цель познания – истина.

6. Виды познания:

– обыденное;

– художественное;

– религиозное;

– духовное;

– паранаучное;

– социальное;

– научное познание.

7. Уровни научного познания:

– эмпирический;

– теоретический.

8. Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

План по теме: «Научное познание»

1. Определение научного познания.

2. Признаки научного познания:

– исключительным методом является эксперимент;

– наукой занимаются люди высокой подготовки;

– наука имеет свои категории (свой спец. язык);

– объективность;

– требует доказательств.

3. Уровни научного познания:

– эмпирический уровень;

– теоретический уровень.

4. Методы эмпирического уровня познания:

– наблюдение;

– эксперимент;

– описание;

– измерение;

– анкетирование.

5. Методы теоретического уровня познания:

– анализ, синтез;

– аналогия;

– обобщение, моделирование.

6. Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

7. Роль научного познания в жизни современного общества.

План по теме: «Истина»

1. Определение истины.

2. Виды истины:

– относительная;

– абсолютная.

3. Критерии истины:

– общественная практика;

– теоретические доказательства;

– соответствие законам логики.

4. Признаки истины:

– объективность;

– конкретность;

– истина – это процесс постижения объекта.

5. Влияние истины на развитие науки и общества.

План по теме: «Наука»

1. Определение науки.

2. Функции науки:

– познавательно-прогностическая функция;

– культурно-мировоззренческая функция;

– социально-производственная функция.

3. Классификация наук:

– социально-гуманитарные;

– естественно-научные;

– точные и технические.

4. Характеристики современной науки:

– универсальность;

– исследование деятельности человека во всех сферах общественной жизни;

– требует сочетания индивидуального поиска и коллективных работ;

– сочетает дифференциация и интеграцию исследований.

5. Специфика философского знания.

План по теме: «Образование»

1. Определение образования.

2. Тенденции современного образования:

– гуманизация;

– гуманитаризация;

– интернационализация;

– компьютеризация;

– демократизация.

3. Ступени образования в РФ:

– дошкольное общее;

– начальное общее;

– основное общее;

– среднее общее или среднее профессиональное;

– высшее профессиональное.

4. Функции образования:

– профессионально-экономическая;

– социальная функция (социализация индивидов);

– культурно-гуманистическая.

5. Характерные черты современного образования:

– информационные технологии становятся элементом образовательного процесса;

– образование носит непрерывный характер;

– сближение национальных систем образования.

5. Роль образования в жизни современного общества.

План по теме:

«Общественное развитие»

1. Определение общественного развития.

2. Направления общественного развития:

– прогресс;

– регресс.

3. Движущие силы общественного развития:

– народные массы (партизаны);

– определенные социальные группы (партии);

– отдельные личности (лидеры партий).

4. Определение общественного прогресса.

5. Признаки общественного прогресса:

– противоречивость;

– нестабильность;

– относительность.

6. Критерии общественного прогресса:

– уровень развития науки и техники;

– уровень организации производства как условие повышения производительности труда;

– степень свободы человека в обществе.

7. Формы социального прогресса:

– реформа;

– революция.

8. Значимость общественного развития в жизни современного общества.

План по теме: «Культура»

1. Определение культуры.

2. Функции культуры:

– приспособление человека к окружающей среде;

– социализация личности;

– создание, накопление и передача социальных ценностей;

– обеспечение взаимодействия между людьми.

3. Материальная и духовная культура.

4. Формы культуры:

– массовая культура;

– элитарная культура;

– народная культура.

5. Признаки массовой культуры:

– является общедоступной;

– проста для понимания;

– носит развлекательный характер;

– носит коммерческий характер.

6. Признаки элитарной культуры:

– рассчитана на узкий круг зрителей;

– сложна для понимания;

– отсутствие ярко выраженного коммерческого характера;

– дает автору возможность безграничного самовыражения.

7. Признаки народной культуры:

– не имеет автора;

– передается из поколения в поколение;

– вдохновляет представителей элитарной культуры на создание произведений.

8. Условия возникновения массовой культуры:

– рост населения;

– рост образованности общества;

– развитие электронных средств массовых коммуникаций.

9. Субкультура, контркультура и антикультура.

10. Диалог культур.

План по теме: «Массовая культура»

1. Определение массовой культуры.

2. Функции массовой культуры:

– формирование мировоззрения;

– рекреационная функция;

– функция социализации;

– информирование о происходящем в обществе.

3. Признаки массовой культуры:

– является общедоступной;

– проста для понимания;

– носит развлекательный характер;

– носит коммерческий характер.

4. Условия возникновения массовой культуры:

– рост населения;

– рост образованности общества;

– развитие электронных средств массовых коммуникаций.

5. Роль массовой культуры в жизни современного общества.

План по теме: «Религия»

1. Определение религии.

2. Функции религии:

– мировоззренческая;

– психологическая;

– коммуникативная;

– регулятивная;

– передача культурных ценностей.

3. Структура религии:

– религиозное сознание;

– культ;

– религиозные отношения;

– религиозные организации.

4. Виды религий по количеству богов:

– монотеизм;

– политеизм.

5. Первобытные религии (архаичные верования):

– тотемизм;

– магия;

– шаманизм;

– анимизм.

6. Национальные религии:

– конфуцианство;

– индуизм;

– даосизм;

– синтоизм;

– иудаизм.

7. Мировые религии:

– буддизм;

– христианство;

– ислам.

8. Признаки мировых религий:

– большое количество верующих;

– обращенность этих религий к каждому верующему;

– понятность основных постулатов;

– эгалитаризм;

– космополитизм.

9. Характеристики религии:

– вера в сверхъестественное;

– особый свод норм;

– обряды и культовые действия.

10. Роль религии в жизни современного общества.

План по теме: «Деятельность»

1. Определение деятельности.

2. Структура деятельности:

– цель;

– мотив;

– средства;

– действия;

– результат;

– объект, субъект.

3. Виды деятельности по сферам общественной жизни:

– политическая;

– экономическая;

– социальная;

– духовная.

4. Виды деятельности по полезности:

– созидательная;

– разрушительная.

5. Виды деятельности по объекту деятельности:

– материальная;

– социально-преобразовательная;

– духовная.

6. Основная классификация деятельности:

– труд;

– игра;

– познание;

– общение.

7. Влияние деятельности на жизнь человека.

План по теме: «Общение»

1. Определение общения.

2. Виды общения по содержанию:

– предметное;

– когнитивное;

– кондиционное;

– мотивационное.

3. Виды общения по использованию речи:

– вербальное;

– невербальное.

4. Виды общения по использованию тех. сооружений;

– непосредственное;

– опосредованное.

5. Значимость общения для человека.

План по теме: «Человек и животное»

1. Определение термина «человек».

2. Теории происхождения человека:

– божественная;

– теория палеовизита;

– теория Ч. Дарвина (эволюция);

– теория Ф. Энгельса (труд).

3. Общие черты человека и животного:

– наличие биологических потребностей;

– наличие инстинктов и рефлексов;

– природная адаптация, приспособление к природным условиям.

3. Биологические отличия человека от животного:

– прямохождение;

– низкий волосяной покров;

– сложное строение головного мозга;

– развитая кисть руки;

– длительная забота о потомстве.

4. Социальные отличия человека от животного:

– наличие мышления;

– наличие членораздельной речи;

– целенаправленная деятельность, творческая деятельность.

5. Человек как биосоциальное существо.

План по теме: «Личность»

1. Определение личности.

2. Факторы, влияющие на формирование личности:

– политическая и экономическая ситуация в стране;

– круг общения;

– исповедуемая религия.

3. Качества личности:

– способность нести ответственность;

– способность к самоконтролю;

– система ценностей.

4. Определение социализации как процесса формирования личности.

5. Стадии социализации, как процесса формирования личности:

– первичная социализация (семья, малый социум, дошкольное образование);

– вторичная социализация (школа, профессиональная деятельность и пр.).

6. Модели взаимодействия личности и общества:

– конструктивная;

– деструктивная.

План по теме: «Потребности»

1. Определение потребностей.

2. Основная классификация потребностей:

– биологические (естественные) (пища, сон, вода, воздух для дыхания, продолжение рода, одежда, жилище);

– социальные (потребность в общении, в труде, жизненном успехе);

– духовные (познание окружающего мира, достижении гармонии и красоты, религиозной вере).

3. Пирамида потребностей Маслоу:

– первичные (врожденные);

– вторичные (благоприобретенные).

4. Первичные потребности по пирамиде Маслоу:

– биологические;

– экзистенциальные (потребность в комфорте, безопасности).

5. Вторичные потребности по пирамиде Маслоу:

– социальные (общение);

– престижные (карьера);

– духовные.

6. Виды потребностей по количеству участников:

– индивидуальные;

– общественные.

7. Виды потребностей по уровню необходимости:

– подлинные;

– мнимые.

8. Роль потребностей в жизни современного человека.