Цитаты из книги «Расчитайка. Как помочь ребенку полюбить чтение»

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, КАК ЧАСТО ВЫ БЕРЕТЕ В РУКИ КНИГУ, БУМАЖНУЮ ИЛИ ЭЛЕКТРОННУЮ. ЗАПИШИТЕ РЕЗУЛЬТАТ И ВЫВОДЫ — ДОСТАТОЧНО ЛИ ДЕТЯМ ВАШЕГО ПРИМЕРА?

— НЕТ СИЛ; — НЕТ ИНТЕРЕСА; — НЕТ ВРЕМЕНИ

Казалось бы, это очевидно: сначала читаем детям вслух, потом они читают сами. К сожалению, в наше время все меньше и меньше родителей уделяют внимание этому важному процессу

Мой друг, эссеист и литературный редактор Анна Вацлавовна Годинер, которая провела не один семинар, посвященный книгам на «трудные» темы, всегда предупреждает: «Нельзя усаживать ребенка перед собой и объявлять: “Сейчас я тебе все расскажу о больных детях! Слушай!”

Что касается меня, детей к чтению я стараюсь подводить осторожно, избегая даже намека на обязательность. Говорю иногда: «Что-то грустно, так хочется чего-то смешного!»

Нужно учитывать и то, что цель чтения выбирается для конкретного момента или этапа жизни. Например, ребенка интересуют разные механизмы. То

Чаще всего в них упоминаются познавательная и воспитательная функции чтения, а также улучшение речевых способностей маленького человека, который благодаря чтению узнает много новых и красивых слов и начинает употреблять их в разговоре. Но те ли это причины, по которым стоит требовать от детей «читать, читать и читать», и лучше книги потолще, желательно классику, а не «эти твои комиксы по сотому разу»? Давайте

«О ужас, это подрастающее поколение ничего не читает! Надо заставить их читать, пока не поздно!»

цель чтения выбирается для конкретного момента или этапа жизни.

как соединить интерес ребенка с вашими представлениями о детском чтении.