Цитаты из книги «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»

При всех своих решительных шагах А. Нилл должен был четко разводить свободу и вседозволенность. Между этими п

И, о ужас! После бабушки дочка стала падать назад плашмя на затылок! Мы догадалис

Воспитатель, лишающий ребенка свободы действий, убивает естественные силы его развития.

Пожалуй, главный «камень преткновения» воспитательных усилий родителей и учителей – неучет, и даже больше, ущемление одной из главных базисных потребностей ребенка – потребности в свободе и самоопределении. Именно самостоятельные действия ребенка обеспечивают его собственный рост и развитие. И ребенок многое может сам, если ему не мешать.

Психологи выявили и описали базисные потребности, которые появляются на свет вместе с ребенком. Детям от природы свойственно стремление к познанию, самосохранению, общению, росту и развитию, положительной самооценке, наконец, к свободе и самоопределению.

Способность к пристальному вниманию – это дар, который получает любой ребенок от природы.

стремление к свободе и самоопределению – одна из базисных потребностей человека.

собственной активностью ребенка, которую можно описать в виде ряда коротких фраз: – «я хочу сам»; – «хочу этому научиться»; – «мне интересно»; – «это удивительно!»; – «как здорово, что у меня это получается!»; – «я хороший»; – «мне важно, чтобы меня любили»; – «важно, чтобы мама (папа) были рядом»; – «хочу быть таким, как они».

Вот далеко не полный список форм его участия: – воздерживается от вмешательства в дела ребенка; – привлекает к занятиям; – озадачивает, будит мысль; – вовлекает, увлекает; – поддерживает, верит в добрую природу; – заражает энтузиазмом, вдохновляет; – служит образцом.

На мой взгляд, платить нельзя ни за отметки, ни за мытье посуды, ни за самостоятельное вставание, уборку кровати, чистку зубов, приготовление себе завтрака в школу (этот список взят из практики одной семьи, где существовал настоящий прейскурант стоимости подобных «достижений» детей). Ребенок вовлечен в повседневные дела и должен выполнять их – это разумеется само собой. Платить за них ребенку – значит сбивать его с толку, лишать его представлений о долге, помощи, бескорыстном труде и семейных взаимоотношениях.