Цитаты из книги «Психология и психоанализ беременности»

мать с самого начала испытывает к младенцу также и негативные чувства. Важно, что она может выдерживать их, не превращая в действие. Младенец может по своему непониманию причинять вред матери, но она не должна отвечать тем же, ее задача – все вынести, все вытерпеть и не мстить.

Поэтому травматические переживания, связанные с рождением, можно смягчить и уменьшить эмоциональной подготовкой плода и матери. Это произойдет, если мать и младенец, будучи активными участниками процесса воспринимают рождение как результат своих собственных усилий.

Переходный объект должен обеспечивать чувство тепла, и ребенок обращается с ним так, словно тот живой и обладает собственной реальностью. Утрата переходного объекта вызывает тревожное возбуждение и печаль, реакции гнева. Переходный объект используется в основном при отходе ко сну и позднее, когда ребенок боится ухода матери или другого любимого лица. В целом переходный объект служит защите от страхов, прежде всего депрессивных.

Ребенок становится более активным в использовании тела, интересуется ближайшим окружением. Именно в этот период ребенок делает первые попытки физического разделения с матерью (отталкивает ее, сползает с рук, вырывается). Развивается интерес к исследованию себя, матери, неодушевленных предметов. Определяющей является зона рта.

Период от шестого до седьмого месяца – это пик мануального, тактильного и визуального изучения материнского лица и любых неодушевленных предметов, таких, как очки, ожерелье или кулон. Ребенку начинают нравиться игры типа «ку-ку»,

Одно из наиболее важных поведенческих выражений в это время – разглядывание окружающего мира, как ближайшего, так и относительно отдаленного. К поведенческим проявлениям разглядывания относятся дергание материнских волос, ушей и носа, ощупывание ее лица, отклонение тела назад от держащей матери, чтобы получше рассмотреть ее, а также осматривание того, что находится за ней. Разглядывание помогает ребенку в начале дифференциации своего собственного тела от материнского

С первого дня рождения младенец должен питаться, а значит – сосать молоко. Первое основное удовольствие, которое он получает – это удовольствие от сосания. И в период от рождения примерно до 2-х лет зона рта является доминирующей. Поэтому этот период называется оральной фазой. Позже к сосанию добавляется жевание и кусание, облизывание предметов и т п. Маленький ребенок все тянет в рот, так как рот для него в этот период – основной источник удовольствия.

Переходным объектом английский педиатр и психоаналитик Д. Винникотт называет те предметы, которые доступны для ребенка, и которые он теребит, мнет, сосет, утешая себя таким образом во время отсутствия матери. Первоначально это части мягких покровов, окружающих ребенка: уголок пеленки, подушки, одеяльца. Позже эту функцию берет на себя какая-нибудь, полюбившаяся ребенку мягкая игрушка. Эту игрушку ребенок склонен всегда иметь при себе, носить, не выпуская из рук. Отнимать эти предметы у ребенка не рекомендуется.

Если мать малоэмоциональна, не разговаривает с ребенком, редко и неохотно берет его на руки и трогает только для того, чтобы переодеть, если она в депрессии или плохом физическом и психическом состоянии, ее контакты с ребенком бедны и невыразительны, лицо напоминает застывшую маску, это серьезно осложняет психическое развитие малыша и нарушает формирование привязанности. То же происходит, если поведение и эмоции матери противоречивы и непредсказуемы.

Монотонный повторяющийся ритм и текст колыбельной в сочетании с легким покачиванием, как раз и возвращает ребенка к внутриутробным ощущениям, наполненным ритмичными шумами организма матери и покачиванием при ее движениях