Цитаты из книг автора «Юлия Бердникова»

следующем этапе – это потребность в физической активности, нельзя ограничивать подвижность ребенка. Ограничение подвижности приводит и к нарушениям в развитии интеллектуальной деятельности, и к поведенческим нарушениям. Ребенок, подрастая, стремится с особой силой и яростью срывать все и всяческие запреты и ограничения. Если вы с детства не признавали потребности своего ребенка и не принимали их во внимание, не надейтесь на понимание и внимание в старости. И конечно же, у каждого ребенка с младенчества есть огромная потребность в любви, понимании и принятии, возможность говорить и быть услышанным.

голод, холод, усталость. 3,5–5,5 лет – устанавливает значение 6 из 9 слов, называет материал предмета, различает и называет 1–2 простые геометрические формы.Показатели развития тонких координированных движений2–3,5 года – строит башню из 6–8 кубиков, копирует вертикальную линию и круг, строит мост.3,5–6 лет – рисует человечка и другие простые объекты, копирует квадрат, треугольник и крест, сравнивает линии по длине, геометрические формы по величине, совершает тонкие щипковые движения, собирая мелкие предметы (изюм, горох и т. п.).После такого весьма краткого обзора основных этапов развития психики ребенка хотелось бы сказать несколько слов родителям. От качества ранних отношений с ребенком зависит, на самом деле, очень многое. Не только психическое здоровье ваших детей, их умение устанавливать отношения с другими людьми, а значит, возможность быть счастливыми, но и отношение к вам же в старости. Если ваш сын не способен устанавливать эмоционально зрелые отношения с женщинами, относится к ним только потребительски, нельзя рассчитывать на то, что его брак будет счастливым, а вы будете радоваться здоровым внукам. Отношение к другим людям во многом определя

время без мамы, легко расстается с ней, чистит зубы. 3–5 лет – полностью раздевается и одевается самостоятельно, обслуживает себя в туалете, соблюдая опрятность.Показатели физического развития1,5–3,5 года – подпрыгивает на месте на двух ногах, катается на трехколесном велосипеде, прыгает в длину до двадцати сантиметров, кидает мяч руками, пинает мяч ногой, балансирует на одной ноге в течение 1–2 секунд.3–5,5 лет – скачет на одной ноге, ловит брошенный мяч, балансирует на одной ноге до 10 секунд, пятится «пятка-к-носку», стоит и непродолжительное время ходит «на цыпочках».Показатели развития мышления и речи1,5–2,5 года – произносит осмысленные фразы из двух и более слов, понимает и выполняет два из трех предложенных действий.2–3,5 года – называет 1–2 картинки, использует в речи множественное число, личное местоимение, называет свое имя и фамилию. 3–4 года – различает и называет три-четыре цвета, понимает три из четырех предлогов, понима

Ребенок должен сразу усвоить, что учеба – это его дело, в котором могут быть и неудачи, и удачи, но только он сам отвечает за это.

нельзя без ошибок. Делая ошибки и исправляя их, мы и учимся. Оптимальным является, когда ребенок самостоятельно выполняет свое задание, при этом лучше всего, чтобы взрослый даже не присутствовал в комнате. Помощь взрослого должна заключаться в минимальном контроле и объяснении того, что ребенку непонятно. Если с самого первого дня не сделать выполнение домашних заданий делом, за которое отвечает только сам ребенок, то проблем в дальнейшем не избежать.

Тело девочки, ее матка заранее готовятся к тому, чтобы стать взрослой, родить ребенка. Эта подготовка начинается задолго до реального события, чтобы ребенок чувствовал себя удобно в матке, чтобы ему было там тепло и хорошо, там должна образовываться специальная жидкость, поддерживающая и питающая его. Это смесь воды, мягкой слизистой оболочки и небольшой части крови. Для того чтобы жидкость оставалась свежей, если в матке нет ребенка, надо каждый месяц менять ее. Старая жидкость раз в месяц вытекает из влагалища через приоткрывающееся для этого третье отверстие. Эта жидкость состоит из воды, небольшого количества крови и лишней слизи. Это здоровое и необходимое событие для каждой девушки и женщины, оно называется «месячные» или менструация. Для того чтобы впитывать эти капли и существуют прокладки, которые прикрепляют к трусикам клейкими «крылышками» (Цит. по: Хиглинг, 1998).

Именно от родителей ребенок должен узнать нормальные названия половых органов: пенис (половой член), яички, мошонка, вагина (влагалище). Родители должны объяснить, что основное отличие мальчика и девочки – это различные половые органы, что у мальчиков существует два отверстия (для того, чтобы справлять большую и малую нужду), а у девочек имеется еще и третье (для того, чтобы мог родиться ребенок). Конечно, к 6 годам ваш ребенок имеет право знать, что для того, чтобы ребенок появился и стал расти в животе у матери (в специальном мешочке, который называется матка), надо, чтобы мужчина выделил специальную жидкость – сперму, которая соединяется с яйцеклеткой женщины в результате полового акта. Объясните, что, если мама и папа не хотят больше детей, они пользуются презервативом, который задерживает сперму. Тут же уместно сказать, что не следует подбирать найденные на улице презервативы, выброшенные невоспитанными людьми. Если вы говорите с ребенком о половом акте, это не значит, что вы призываете его заниматься сексом. Сексом занимаются только взрослые, когда они любят друг друга и доставляют друг другу удовольствие.

Если ребенок будет уверен, что с родителями можно говорить о сексуальных вопросах, не боясь насмешек и наказаний, он, скорее всего, расскажет родителям, если кто-нибудь будет приставать к нему. Неинформированный ребенок не защищен и подвергается опасности, он более доверчив и может не понимать, что хотят от него. Чересчур послушный ребенок, склонный без раздумий повиноваться взрослому, потому что «старшие всегда правы», также является мишенью для сексуальных посягательств.

использованием различных материалов – карандашей, фломастеров, красок, пластилина, глины. Очень хороши любые подвижные игры, занятия спортом, плавание, но, опять же, не до изнеможения, не ради достижения спортивных результатов, а для удовольствия, обеспечения роста и нормального развития.

До 6 лет наиболее разумно уделять максимальное внимание творческим возможностям ребенка. Наилучшие занятия, благоприятствующие росту и развитию, это пение и танцы, рисование и лепка с