Цитаты из книги «Правила жизни (сборник)»

Порой даже и не знаешь, что кого-нибудь любишь, но, когда ее или его нет, тобой овладевает чувство беспокойства и какой-то пустоты, сиротливости и одиночества. И хочется, чтобы она или он вернулись. Это называется тоской.

Однако когда доходит до самостоятельности, схема «хороший ребенок = удобный ребенок» дает сбой. Самостоятельно мыслящий и действующий ребенок в группе или семье — это настоящая заноза. Его всё время нет там, где все. Он часто делает не то, что попросят. Задает вопросы, проверяет границы, лезет со своей инициативой. Ясно, что гораздо проще с ребенком управляемым. Тот и стишок выучит, и встанет, куда скажут, и взмахнет, когда надо. Конечно, никто не имеет злого умысла растить бесхребетного человека, не способного к принятию элементарных решений. Но сколько вокруг нас таких взрослых. Вроде бы росли в благополучных семьях, их любили, учили, развивали, так что же пошло не так? Просто их долго оберегали от необходимости принимать решения и нести за это ответственность.

Дети — это будущие люди. Значит, они только еще будут, значит, их как бы еще нет. А ведь мы существуем, мы живем, чувствуем, страдаем, наши детские годы — это годы настоящей жизни. Почему и чего нам велят дожидаться?

Досадно, что все наши дела решаются наспех, кое-как, что для взрослых наша жизнь, заботы и неудачи — только дополнение к их настоящим заботам. Словно существуют две разных жизни: их, серьезная и достойная уважения, и наша, пустячная.

А вот мои проверенные на опыте правила: 1. Если трудно, исправляйся не сразу, а постепенно. 2. Выбери для начала лишь один, самый легкий недостаток и прежде всего разделайся с ним. 3. Не падай духом, если долго нет улучшения или даже есть становится хуже. 4. Не ставь слишком легких условий, но такие, чтобы ты мог выиграть. 5. Не слишком радуйся, если сразу отучишься: избавляться от приобретенных недостатков легко, а от врожденных — трудно. Делая то, что ты не любишь, и не делая того, к чему привык, ты закаляешь волю. А это самое главное.

Дети открыты всему миру и очень уязвимы. Корчака очень волнует повседневная жизнь ребенка, его беззащитность.

любой опыт должен быть осмыслен и проверен на практике

закономерности жизни. От этого зависит, каким ребенок станет, когда вырастет.

Мне кажется, взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит. Часто взрослым кажется, что ребенок назло им упрямится — не желает что-либо сделать, сказать. Нет, ему стыдно.

Упомяну еще о трех чувствах: разочаровании, обиде и оскорблении. «Я разочаровался. Думал, будет хорошо. И ошибся. Вышло не так, как хотелось». Люди говорят: — Мучительное разочарование, горькое разочарование. Да, подчас чувствуешь как бы боль, а подчас — только неприятный горький, терпкий привкус. Часто к чувству разочарования примешивается и другое — обида. Мы обижаемся, что нас ввели в заблуждение, обманули наше доверие. Если товарищ выдаст тайну, наговорит на тебя, обманет, тебе неприятно, ты обижен. Упомяну, наконец, и об оскорблении. Если хотят меня унизить, или осмеют, или оскорбят кого-нибудь, кого я люблю и уважаю, мне грустно, больно, я сержусь. — От удара не так больно, как от слова, — сказал один мальчик. — Чем смеяться, лучше бы уж побили, — сказал другой.