Учебно-тематический план

Содержание программы

– Раздел 1. Я и моя семья (19ч)

Теория (3ч). Открытый и закрытый типы слогов. Третий тип слога. Вопросительные предложения.

Практика (16ч). Чтение и разыгрывание диалогов. Настоящее простое и настоящее продолженное время. Сравнение маркеров. Описание людей и предметов.

– Раздел 2. Мой образ жизни (19ч)

Теория (3ч). Четвертый тип слога. Предлоги времени – in, on, at.

Практика (16ч). Чтение отрывка из сказки «Золушка». Составление рассказа о своей семье. Описание фотографии семьи. Защита проектов «Мой город». Ролевая игра «В магазине».

– Раздел 3. Мои увлечения (19ч):

Теория (3ч). Настоящее простое время. Глаголы действия в отрицательной форме. Герундий и инфинитив в английском языке. Особенности использования с разными глаголами.

Практика (16ч). Развитие навыков ознакомительного чтения. Изучающее чтение текст «Неудачный день в офисе». Сходства и отличия. Сравнительные конструкции. Правила сравнения двух изображений. Составление рассказа на основе услышанного.

– Раздел 4. Я в будущем (20ч):

Теория (4ч). Способы образования будущего времени. Полная и сокращенная формы.

Практика (16ч). Развитие навыков аудирования с полным пониманием услышанного. Как определять время на английском языке. Разнообразные предлоги времени. Особенности общих и специальных вопросов с глаголом «Уметь». Составление диалогов. Краткие ответы на общие вопросы.

– Раздел 5. Прошлое и будущее (19ч):

Теория (3ч). Прошедшее простое время. Порядок слов в утверждении и вопросе. Особенности сравнительной лексики. Слова-связки и противительные союзы. Фразовые глаголы с основой «get». Будущее простое время. Сокращенная и полная формы. Способы выражения предсказаний.

Практика (16ч). Чтение и обсуждение текста «Страшный вечер». Разница в использовании слов «much/little – many/few». Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Чтение и заучивание диалогов. Закрепление и отработка навыков составления специальных вопросов.

– Раздел 6. Лучше. Больше. Интереснее (20ч):

Теория (4ч). Фразовые глаголы с основой «go». Прошедшее продолженное время. Основные маркеры.

Практика (16ч). Сравним их! Особенности формирования сравнительной степени прилагательных в английском языке. Развитие навыков описания и сравнения изображений. Превосходная степень прилагательных. Особенности образования. Создание и защита проекта «Самый лучший друг». Повторение и отработка использования неправильных глаголов в настоящем и прошедшем времени. Письмо другу.

– Раздел 7. Мог. Могу. Смогу (20ч)

Теория (4ч). Фразы и глаголы, соответствующие глаголу «Уметь» в различных временах. Неправильный глагол «Иметь» в настоящем и прошедшем простых временах. Настоящее завершенное время.

Практика (16ч). Составление рассказа о себе. Чтение диалогов по ролям, их разыгрывание. Чтение с полным понимаем текста. Закрепления использования времен группы «Present, Past, Future». Достопримечательности Лондона. История Великобритании. Ролевая игра «Поездка в Англию».

Методическое обеспечение программы

Кроме того, для организации продуктивной деятельности на занятиях используются дидактические игры и задания по указанным темам (грамматические, фонетические, лексические, орфографические), материалы электронных учебников по темам «Забавный алфавит», «Моя семья», «Мир вокруг нас», видеопособие «Magic English».

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования образования – М.: Просвещение, 2009.

2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

3. Примерная основная образовательная программа начального общего образования сост. Е.С.Савинов.– М.: Просвещение, 2010.

4. Пучкова И. А. Игры на уроках английского языка: Метод пособие. – М., 2005.

5. Федорова Г. Н. Игры на уроках английского языка. – Москва, ИКТ МаРТ, Ростов-на-Дону, 2005.

1.1.1. Календарно-тематическое планирование объединения
Английский язык

(1 год обучения, 4 часа в неделю, 144 часа в год)

Итого: 144 часа

1.1.2. Конспект итогового занятия

«Интерактивное путешествие по англо-говорящим странам».

Форма занятия: комбинированное.

Цель: Повторение и обобщение изученного материла.

Задачи: 1) Закрепление навыков чтения.

2) Развитие памяти и логического мышления. Развитие фонетических навыков, совершенствование навыков диалогической речи.

3) Обобщение страноведческих знаний.

Методическое обеспечение: дидактические карточки, мультимедийная установка, презентация, аудиозаписи.

1.2. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие в мир английского языка»

Содержание

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы.

 
1.1. Пояснительная записка……………………………………………………………………3
1. 2. Цель и задачи программы…………………………………….………………………….4
1.3. Содержание программы……………………………………..……………………………4
1.4. Планируемые результаты…………………………………………………….……………9
 

Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий»

 
2.1. Календарный учебный график…………………………………………….……………11
2.2. Условия реализации программы…………………………………………….………….12
2.3. Формы аттестации………………………………………………………………………..12
2.4. Оценочные материалы……………………………………………………….…………..12
2.5. Методические материалы…………………………………………………….………….18
2.6. Список литературы………………………………………………………………………22
 

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы:

1.1. Пояснительная записка

Знание и изучение иностранного языка является одной из главных составляющих успешности современного человека. Английский язык широко распространен в современном обществе и является общепринятым средством международной коммуникации. Изучение иностранного языка влечёт за собой и изучение культуры страны данного языка. Изучения истории, культуры и традиций позволяет расширить кругозор учащихся, сформировать знание об истории, географии, культуре, традициях и обычаях страны, развить речевые и познавательные способности ребенка.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие в мир английского языка» реализуется в рамках социально-педагогической направленности. Ее содержание ориентировано на формирование и развитие творческих способностей учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания учащихся; создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития.

Актуальность данной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на дополнительное изучение иностранного языка. Материально-технические условия для реализации программы имеются на базе Центра дополнительного образования детей.

Отличительной особенностью данной программы является то, что изучение английского языка является инструментом социокультурного развития детей.

Адресат программы. Программа предназначена для детей в возрасте 8 – 11 лет. В этом возрасте дети активно участвуют в усвоении образцов поведения, стремятся к восприятию нового. Их память развивается в направлении интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь становится более управляемой и развитой. Набор в объединение производится на добровольных началах, без ограничения и отбора детей.

Объем и срок освоения программы. Программа рассчитана на 1 год обучения – 144 часа.

Форма обучения – очная.

Форма проведения занятий – аудиторная.

Форма организации занятий – всем составом объединения.

Режим занятий. Программа реализуется в течение всего учебного года, включая каникулярное время. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа.

1. 2. Цель и задачи программы

Цель: Изучение и внедрение в активный словарь детей языковых единиц характерных для начального уровня владения английским языком.

Задачи:

Личностные:

– воспитание и формирование потребности в самоорганизации (аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, вежливость, толерантность).

Метапредметные:

– развитие коммуникативных способностей.

Предметные:

– формирование навыков, необходимых для осознанного владения английским языком;

– знакомство детей с культурно-историческими особенностями стран изучаемого языка;

– формирование и совершенствование правил речевого и неречевого поведения

 
1.3. Содержание программы
Учебный план
 

 
Содержание учебного плана
 

 
Содержание учебного плана
 

Раздел 1. Введение в программу

Теория: Инструкция по технике безопасности.

Практика: Повторение основных грамматических конструкций в английском языке, входное контроль – тестирование.

Раздел 2. Семейные узы

Теория: Введение лексики по теме. Особенности описания внешности и характера с помощью глаголов «быть». Составление вопросительных и отрицательных высказываний. Конструкция «иметь» в описании внешности.

Практика: Чтение текстов – описаний членов семьи. Составление устного высказывания о своих родственниках. Выполнение упражнений на определения верности-неверности высказываний. Выполнение упражнений на отработку использования лексики по теме.

Раздел 3. Мир известных людей

Практика: Чтение текста «Молодые и успешные», выполнение упражнений на отработку новых лексических единиц. Правила образования прилагательных из существительных. Описание внешности человека с использованием глаголов «иметь». Выполнение упражнений на отработку введенной лексики. Чтение статьи с заполнением пропусков. Разгадывание кроссворда по теме.

Раздел 4. Наш клуб

Практика: Чтение рекламного объявления о летнем лагере. Поисковое чтение с целью извлечение лексических единиц на тему «Хобби». Сопоставление прилагательных с противоположными значениями. Отработка навыков использования глаголов «Играть», «Заниматься» со спортивной лексикой. Работа с картой «Спортивный клуб». Заполнение пропущенных отрывков в описании карты конструкциями «Там, здесь», отработка навыков использования предлогов места. Составление рекламного объявления «Супер Мега Центр».