А для такого вот, собственного, опыта необходимо время, это закон природы, и спешить здесь бесполезно (морковку не заставишь расти быстрее, сколько ни тяни ее вверх за ботву).
А если необходимо создать дружное объединение, в котором придется «крестить детей» (иногда не только в переносном, но и в прямом смысле, поскольку представители отряда имеют обыкновение вырастать и порой жениться друг на друге), то здесь нужен совсем иной подход.
Существующие нынче отряды могут создать ядро организации. Но ведь задача – сделать ее массовой, чтобы как можно больше ребят набирались позитивного опыта и для нынешней, и для будущей жизни. Следовательно, надо создавать новые объединения. А это дело – потруднее объединения уже существующих отрядов.
Если за дело возьмутся опять люди, которые будут видеть основной смысл своих усилий в требовании отчетности и планов, в составлении общих методик, в проведении конференций, в насаждении «педагогических экспериментов», чьи сценарии рождены в уюте педвузовских кафедр, можно ставить на деле очередной крест.
Программа организации не должна сочиняться изначально, не должна выписываться методистами на гладких листах с фирменными бланками, ей следует рождаться постепенно, исходя из опыта отдельных сообществ, интересов ребячьей жизни, реальных факторов современности и разнообразия отдельных детских объединений.
И основой объединения должны стать самые общие принципы (о которых я надоедливо твердил на протяжении многих страниц): – товарищество;– уважение друг к другу, к коллективу и к людям вообще;– доверие;– стремление к творчеству;– уверенность в том, что твое дело приносит людям пользу:– отрицание агрессии и убежденность, что нельзя самоутверждаться за счет силы; – стремление к доброму человеческому общению.