Басирова Эльфия Марсовна
СОЕДИНИТЬ НЕСОВМЕСТИМОЕ: СПОРТ И ЛИТЕРАТУРА

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений. Изучение литературы в школе позволяет учащимся приобщиться к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Для студентов колледжа важным становится расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст. Студенты первого курса колледжа читают и изучают русскую литературу второй половины девятнадцатого и двадцатого века – глубокие, сложные произведения: «Война и мир» Л. Н. Толстого, «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова, произведения И. С. Тургенева, А. П. Чехова, И. А. Бунина… – признанных мастеров, классиков.

Далеко не каждому удаётся постичь всю глубину идеи писателя, его творческую индивидуальность, высокий гуманизм произведений в целом. Поэтому так часто мы возвращаемся к этим произведениям позже, читаем и перечитываем, открывая всё новые грани. Как, понимая всё эту сложность и величие, заинтересовать пятнадцатилетнего студента, по сути подростка, литературой, мотивировать его на чтение? А ведь некоторые из них уже из школы приходят с нежеланием читать эту «замшелую», устаревшую классику, приходят и подростки, которым не привита привычка к чтению вообще. (Их родители – поколение 30-35-летних – читают очень мало.) Наши студенты занимаются спортом, их будущая профессия – педагог по физической культуре. И одно из направлений в процессе формирования интереса к литературе и мотивации к чтению – чтение художественной литературы с сюжетом спортивной тематики. А это, поверьте, – занятие увлекательное.

Во-первых, это возможность побывать в похожих ситуациях, знакомых каждому спортсмену: борьба с самим собой, преодоление лени, анализ ошибок и обидных поражений. Во-вторых, благодаря художественной выразительности текстов, можно открыть новые грани того или иного вида спорта, раскрытые автором, и попытаться понять сущность и притягательность какого-то нового вида спорта, веря людям, которые его выбрали. Ну, и, в-третьих, посредством этой литературы подойти в сложным произведениям постепенно, привыкнув вначале читать и получать удовольствие от чтения. Наш современник, знаменитый японский писатель Харуки Мураками [1] в книге «О чём я говорю, когда говорю о беге», сравнивает спорт с литературным трудом, например, о беге он пишет с восхищением: как писатель медленно и точно создаёт свои художественные образы, так и бегун строит свою дистанцию.

Начнём с признанной классики. Все мы знаем произведения американского писателя Марка Твена [2], в своё время зачитывались его рассказами о Томе Сойере, в рассказе «Укрощение велосипеда» с присущим ему юмором автор рассказывает об обучении езде на велосипеде, и в конце заключает: «Купите себе велосипед. Не пожалеете, если …останетесь живы». Среди рассказов американского писателя Джека Лондона [3] немало произведений о спорте, об испытаниях, выпавших на долю человека, о столкновениях с дикими животными, мощными природными явлениями. Это повести «Белое безмолвие», «Белый клык», «Зов предков», «Моби Дик» и другие. Рассказ «Мексиканец» повествует о поединке юного революционера Риверы с боксёром-профессионалом, и, как всегда это бывает у Джека Лондона, – это поединок между добром и злом, и добро побеждает, хоть не легко и не сразу. Великий английский драматург [4] Бернард Шоу своё отношение к спорту и здоровому образу жизни выразил в пьесе «Карьера одного борца». Главный герой считает: «Незачем приобретать книги и картины, если вы не способны защитить голову, которая ими наслаждается». У знаменитого романиста Александра Дюма [5] есть роман «Учитель фехтования», автор мушкетёрской саги не менее увлекателен и в создании образа ещё одного мастера шпаги: записной дуэлянт в молодости, шевалье Грезье обучал искусству владения шпагой русских дворян – будущих декабристов. В трилогию канадского писателя С. Янга [6] входят три повести: «Новички-хоккеисты», «Научись защищаться» и «Мой кумир – хоккей». Она посвящена молодёжному хоккею в Канаде, написана наблюдательным и доброжелательным автором, рассказывает о страстной влюбленности персонажей трилогии в хоккей, об их преданности товарищам и клубу.

Читателям помладше можно смело рекомендовать рассказ В. Ю. Драгунского [7] «Третье место в стиле Баттерфляй», хотя можно и не согласиться с папой главного героя, остудившего победный пыл сына. Главный герой пришёл домой счастливый – ведь он занял третье место в соревнованиях по плаванию (четвертое место никто не занял). В рассказе голландской писательницы Мэри Додж [8] «Серебряные коньки» действие происходит в маленьком городке, подростки Ханс и Гретель мечтают о победе в состязаниях конькобежцев, для них – детей из бедной семьи – это единственный шанс получить настоящие коньки, сверкающие серебром. Эту книгу многие читали в школьном детстве и искренне болели за Гретель, радовались её победе в соревнованиях, она осуществила свою серебряную мечту – не только о коньках, но и о победе, о справедливости.

Русские писатели не раз высказывались в своих произведениях о безусловно положительном влиянии спорта на характер, волю человека, на формирование нравственных качеств. Это, например, «Ход Белой Королевы» и «Вратарь республики» Льва Кассиля [9], «Завтрак с видом на Эльбрус»

Ю. Визбора [10], «Зависть» Ю. Олеши, «Испытание» Ю. Нагибина, «Железный посыл» и «Кони в океане» Д. Урнова, «Бесконечные игры» Ю. Трифонова и многие другие. О чём эти книги? О спорте, о времени, о себе, о смысле жизни и жизни без смысла. Но если в жизни человека есть спорт, не важно, бег это, конный спорт или скалолазание – то, значит, есть в ней азарт, состязание, борьба, соперники и друзья, а значит, и смысл есть.

Особое место в этом ряду занимает роман В. Набокова [11] «Защита Лужина», в нём рассказывается о сложной судьбе великого шахматиста, о шахматах – игре, имеющей миллионы приверженцев и болельщиков. Но роман этот повествует о судьбе человека, для которого игра стала не только увлечением или профессией, но и болезнью, настоящим проклятием. Некоторые шахматисты упрекали автора романа за создание этого неоднозначного образа, который может вызвать негативное отношение к этой интеллектуальной, почитаемой с древности игре. Главный герой погибает, заблудившись между реальностью и игрой разума.

В процессе преподавания литературы и других учебных дисциплин, в формировании мотивации к обучению, повышения интереса к избранной профессии художественная литература может играть немаловажную роль. С этой целью можно использовать уроки развития речи, тематические классные часы, внеклассные мероприятия. И даже в программных произведениях можно найти интересующий аспект. Так, например, в романе И. Тургенева «Отцы и дети» есть слова: «Павел Петрович славился смелостью и ловкостью (он ввёл было гимнастику в моду между светскою молодёжью)…». В завершении экскурса в тему «литература о спорте», приведу строки из песни Владимира Высоцкого «Утренняя гимнастика» [12]:

Вдох глубокий, руки шире,

Не спешите, три-четыре,

Бодрость духа, грация и пластика.

Общеукрепляющая, утром отрезвляющая,

Если жив пока ещё, гимнастика.

Список использованной литературы:

[1] Мураками Харуки. О чём я говорю, когда говорю о беге. /пер. с яп. А. Кунина. – М., 2010.

[2] Твен Марк. Повести. – М., 2001.

[3] Лондон, Д. Дорога. Путешествие на «Снарке». Игра: очерки и повести. – Харьков, 1994.

[4] Шоу, Д. Б. Избранные сочинения. В 2-х т. – М., 1999.

[5] Дюма, А. Учитель фехтования. – Казань, 1998.

[6] Янг, С. Мой кумир – хоккей./ пер. с англ. Ю. А. Смирнова. – М., 1998.

[7] Драгунский, В. Ю. Всё о Дениске и его секретах: рассказы. – Спб., 2010.

[8] Додж, М. Э. М. Серебряные коньки: повесть/пер. с англ. М. И. Клягиной-Кондратьевой. – М., 2001.

[9] Кассиль, Л. А. Собрание сочинений. В 2-х т. – М., 1995.

[10] Визбор, Ю. И. Сочинения. В 2-х т. – М., 1999.

[11] Набоков, В. В. Защита Лужина. – М., 1989.

[12] Высоцкий, В. С. Нерв. – М., 1996.

Басистов Дмитрий Георгиевич, Такиулина Эльвира Руслановна
ПЕРСПЕКТИВЫ БОРЬБЫ САМБО КАК ОЛИМПИЙСКОГО ВИДА СПОРТА

«Эта борьба, – сложившаяся из наиболее ценных элементов национальных видов борьбы нашего необъятного Союза и некоторых лучших приемов из других видов борьбы, представляет собой чрезвычайно ценный по своему многообразию техники и прикладности вид спорта» [1]. С 2003 года самбо признано национальным и приоритетным видом спорта в Российской Федерации. «Самбо – один из претендентов на признание со стороны МОК, – сказал ранее Владимир Путин. – Надо использовать все возможности для включения этого популярного и зрелищного единоборства в программу Олимпийских игр. Конечно, это сложный и длительный процесс, но об этом нужно думать и говорить, так как Россия в этом заинтересована» [2].

Конец ознакомительного фрагмента.