Цитаты из книги «Миллениалы. Как меняется российское общество»

При всех вариациях в литературе формативные годы для каждого поколения, как правило, определяются возрастным интервалом от 17 до 25 лет . Это так называемые наиболее «впечатлительные годы» (impressionable years), когда люди более всего восприимчивы к социальным изменениям. Опыт, накопленный в процессе социализации именно в этот период, оказывает фундаментальное формирующее влияние на всю оставшуюся жизнь, в течение которой люди становятся все менее и менее восприимчивыми к изменениям.

мешанное обучение (blended learning

Это побудило на седьмом шаге перейти от рассказа о каком-то известном рынке к подготовке и презентации собственного мини-исследования, т. е. подготовить свой письменный кейс по заданной четкой структуре.

, я перешел к статьям, которые пытаются решить какую-то проблему. По каждой теме были предложены связки из двух текстов – первый был посвящен теории, второй – эмпирическому анализу. Полагаю, что это неплохое, хотя и частичное решение.

Шестой логический шаг, предпринятый уже в магистратуре в курсе по социологии рынков, состоял в отказе от обсуждения текстов и переходе к самостоятельным рассказам студентов о каком-то известном им или изучаемом ими рынке (сегменте рынка).

Демонстрировать образцы собственной деятельности

Конечно, здесь требуются новые подходы к организации преподавания и образовательного процесса в целом. Одним из выходов является организация разных форм проектной ра

каких навыках идет в данном случае речь? Это, во-первых, наработанное умение содержательного, или критического (что, в общем, одно и то же) мышления. Во-вторых, способность к эффективной и в то же время корректной коммуникации, без перехода на личности, способность слушать и воспринимать чужие мнения вместо глухого отстаивания собственной правоты, с чем не только у молодых, но и у взрослых, как известно, не очень гладко. В-третьих, умение обнаруживать важные проблемы и умение их решать. Ибо теоретическая работа – это не какие-то абстрактные рассуждения, а в первую очередь попытки рационального объяснения непонятных вещей. В-четвертых, готовность преодолевать сопротивление материала, т. е. настойчиво бить в одну точку, пока не докопаешься до смысла. В-пятых, умение работать по четким, воспроизводимым процедурам, которые отличают исследование от обычной болтовни.

Университет призван помочь обрести интерес и смысл (которые сегодня так легко утратить), пробуждать и поддерживать этот интерес в течение какого-то времени – а учиться студенты должны сами (в том числе и по окончании университета). Но для того чтобы движение саморазвития состоялось, нужно человека подтолкнуть и направить. Дальше, если человек к этому склонен, такое движение наберет свою собственную позитивную инерцию. В этом смысле университет представляет собой искусственно сконструированную среду, которая тренирует, готовит человека к самостоятельной профессиональной и личной жизни во внешнем («реальном») мире.

Все чаще направляются жалобы администрации университета, в том числе коллективные обращения. Это жалобы на отдельных преподавателей, несправедливо поставленную оценку или, все чаще, на несоблюдение установленных самим же университетом правил.