Цитаты из книг автора «Тимоти Уокер»

когда даешь им полномочия и оказываешь доверие, когда у них появляются маленькие подшефные, подростки меняются

Как же приступить к реализации коллективной мечты? Для начала следует принять решение вместе с учениками.

Первый шаг в этом направлении требует, чтобы педагоги больше не воспринимали радость от достигнутых успехов как бесплатное приложение, ненужное дополнение и начали рассматривать его как важный элемент,

три составляющих счастья: сопричастность, независимость и мастерство)

При этом игроки проводят своего рода социологический опрос: задают друг другу вопросы, дабы выявить тех, кто соответствует описаниям на карточках.

Могу посоветовать вам свою любимую игру, которая называется «Человеческое лото». Это веселый, активный и абсолютно непринужденный способ укрепить отношения, который подойдет для детей любого возраста. Правила «Человеческого лото» бывают разными, но я изложу вам самый простой вариант, о котором прочитал в одном из журналов по педагогике61. Каждый из участников игры получает карточку для лото, но цифры в клеточках заменяют короткие фразы, например: «Я путешествовал(а) по Европе» или «Я ездил(а) верхом». Затем ставится таймер на 10 или 15 минут, и дети начинают ходить по классу, стараясь до окончания отведенного времени отме

Однако не переусердствуйте. Ведь, даже если представить, что у вас имеется возможность обедать с детьми каждый день, от этого можно устать. На собственном опыте я выяснил, что порой очень хочется немного поболтать с коллегами или перекусить в одиночестве где-нибудь в укромном уголке, размышляя о своем.

Стоя у двери, я успевал сделать комплимент, похвалив новую стрижку, или задать вопрос о том, как прошло накануне спортивное мероприятие. Мелочь, казалось бы? Однако таким образом учитель подает ученику сигнал: «Я тебя вижу».

Однако советую вам обсуждать детей анонимно, ведь очень важно сохранять неприкосновенность личной жизни

был уже не просто мой класс, но наш класс