Эволюция малой частицы. Информационно-энергетическая эволюция

Великие умы нашей цивилизации на протяжении столетий ищут ответ на вопрос источника формирования и устройства Вселенной и человека. Если к вопросам, связанными со Вселенной, ответы имеются в физике, то ответов на вопросы, касающихся человека, еще до конца не найдены – создаются понятия, которые далеки от истины – религиозные «бог, дух, душа и т.д.», философские «бессмертная субстанция, нематериальная сущность и т.д.», эзотерические «световой центр, тело света и т.д.», научные «нематериальное сознание, разум, психика, психические процессы и т.д.».

Мы являемся результатом эволюции самой малой частицы во Вселенной, на данный момент современная физика называет ее бозон Хиггса. Эта частица является той самой силой, которая создала нас. Человек стоит на вершине эволюции в рамках планеты Земля. Мы – это энергия (малая частица), набирающая информацию (физическую массу) на ДНК и нейроны, создавшую материю (наши клетки, объединившиеся в систему – наш организм). Мы есть энергия с информацией в материи. То, что говорят о нематериальном присутствии в нашем организме, есть ни что иное, как энергия с информацией.

Суть всего происходящего есть результат взаимодействия энергии, информации, материи (информационно-энергетическая эволюция). Одно без другого не существует. В физике феномен «информации» еще не объяснен. Поэтому все объяснение я строю на том понимании, к которому я шла с самого раннего детства, нет, я вовсе не преувеличиваю, что будучи ребенком стремилась, казалось, ко взрослым познаниям. Стремление к познанию Вселенной и себя заложено в каждом из нас, у кого-то это стремление проявляется сильнее, у кого-то слабее. Вы это поймете, когда ознакомитесь с изложенной мною информацией в представленном труде.

Так вот, идем дальше. Как я и сказала, что суть всего происходящего есть результат взаимодействия энергии, информации, материи. Одно без другого не существует. Информация – это «электрический импульс» – волна с частотой колебаний, то есть энергия (малая частица) приходит в движение, образуя волну. А что заставляет двигаться энергию? «Разность потенциалов», то есть взаимодействие между собой малых частиц с зарядом «минус», «плюс», «плюс и минус». Когда одна малая частица движется с меньшей частотой колебаний это заряд «минус», если с большей, то «плюс», если попеременно, то «плюс и минус» («реликтовое излучение»). Что такое химические элементы, представленные в таблице Менделеева? Это лишь часть открытых малых частиц с разным потенциалом.

Наш головной мозг считывает информацию с окружающего пространства и переводит информацию в двоичный код. Что такое двоичный код – это информация (электрический импульс) с определенным потенциалом (зарядом), к примеру «+++++–++–++++-++–». Наша первичная слуховая зона находится на поверхности височных долей в коре головного мозга обоих полушарий и участвует в восприятии, анализе сложных слуховых сигналов. Одной из функций анализа слуховых сигналов является мультисенсорная интеграция, которая осуществляет подтверждение информации об окружающей среде, поступающей в мозг посредством других анализаторов (сенсорных каналов), то есть способность распознать «где истина, где ложь». «Истина» – это правильный двоичный код. «Ложь» – неправильный двоичный код.

Давайте рассмотрим восприятие цвета зрительным сенсором. Вот что такое цвет? На самом деле весь мир черно-белый (заряд «+» и «–»), цвет мы воспринимаем лишь за счет колебания (заряда) малых частиц, если же нас переместить в космическое пространство и удалить предмет примерно на расстоянии 15 метров, мы перестанем видеть цвет предмета, так как колебание малых частиц в предмете будет недостаточным для нашего восприятия, и он сольется с окружающим пространством, мы перестанем его видеть.

Как Вы поняли, всему есть разумное объяснение, и оно по началу может Вам показаться сложным, непонятным, а может Вы не согласны, не можете «сложить это в голове» в связи с тем, что Вы до ознакомления с информацией, изложенной в данном труде, думали и представляли совсем по-иному. У меня было именно так, не смотря на мою гибкость, то есть возможности одновременного восприятия информации разных источников – научных, псевдонаучных, философских, эзотерических, религиозных и т.п., я встречала каждый раз внутреннее сопротивление, когда мой мозг выдавал информацию частями. И это нормально, «ложная» информация, заложенная в наших нейронах, не так быстро обновляется, как хотелось бы нам. Это Вам не щёлкнуть мышкой на компьютере. Это сложнейшие процессы в организме!

Очень важно научиться оперировать понятиями – энергия, информация, материя. Приходится понятие «энергия» (целое) делить на другие понятия (части), чтобы читатель смог воспринять информацию. Энергия – малая частица. Информация – физическая масса, электрический импульс, волна с частотой колебания, разность потенциалов, заряд, двоичный код, правильный и неправильный двоичный код, субъективная и объективная информация, ложная и истинная информация. Материя – химическое вещество (элементы таблицы Менделеева), клетка, живая и неживая материя (в реальности нет понятий «живая» и «неживая», существует энергия, ни живая, ни мертвая).

1.      Наше предназначение (смысл жизни и т.п.) – развитие – эволюция. Мы в иерархии эволюции стоим на ее вершине в рамках планеты Земля.

2.      Исходя из того, что мы в иерархии эволюционного пути занимаем вершину, приравнивать себя к Природе ошибочно. Мы не являемся частью Природы, так как по уровню развития мы стоим выше Природы.

3.       Мы – биологическое (так называемая «живая материя») техногенное (технология генной инженерии) существо.

4.      Технология генной инженерии – мы включаем в себя все ДНК, существующие в эволюции.

5.      ДНК – это информация, следовательно, мы являемся носителем всей информации. Поэтому мы встречаемся с такими фразами: «Все ответы внутри нас. Познай себя и познаешь все вокруг. Мы есть прототип Вселенной, своего рода ее микромодель… и т.п.».

6.      Все есть энергия (малая частица). Энергия развивается путем накопления информации (массы). Энергия с информацией создает материю.

7.      Мы – это энергия с информацией в материи.

8.      Мы – создание эволюции малой частицы, создание физических законов. Мы не создание ни бога, ни каких-то высших сил и т.д. Ранее было простительно так думать. Сейчас уже нет! У нас есть информация (знания), да она разбросана кусочками, но мы способны их собрать и объединить. Это наша задача, это наше развитие. И не надо развитие перекладывать на кого-то другого (ближнего, ученого, бога, силы и т.д.).

9.      Наш головной мозг информацию считывает в двоичном коде.

10.       Что значит объективность, о постижении которой говорят ученые. Объективность, объективная реальность, объективная информация – это правильная кодировка информации. Субъективность, субъективная реальность, субъективная информация – это неправильная кодировка информации.

11.      Наша задача научиться управлять (оперировать, проводить когнитивные операции) информацией. Дифференцировать правильные и неправильные двоичные коды («истинную и ложную» информацию).

12.       Дифференцирует информацию отдел в головном мозге – первичная слуховая зона, которая находится на поверхности височных долей в коре головного мозга обоих полушарий и участвует в восприятии, анализе сложных слуховых сигналов. Одной из функций анализа слуховых сигналов является мультисенсорная интеграция (дифференциация), которая осуществляет подтверждение информации об окружающей среде, поступающей в мозг посредством других анализаторов, то есть способность распознать, где правильная кодировка информации, где нет.

13.      Наша эволюция заключается не в изменении формы (нашего тела), а в изменении его содержания.

14.      Что значит изменение формы, допустим к пяти пальцам появляется дополнительных два.

15.      Что значит изменения содержания – управление информацией, результатом которой является формирование нейронных сетей с правильным двоичным кодом.

16.      Правильные двоичные коды обеспечивают нам правильную обработку информации – ее правильное восприятие и выведение.

17.      Наш головной мозг считывает информацию с окружающего пространства за счет того, что каждый объект (живой или неживой) колеблется в определенном диапазоне – излучает волну с определенной частотой колебаний, образуя вокруг объекта поле.

18.      Мы являемся «ходячими приемниками и передатчиками». Сила излучения поля, то есть исходящей от нас волны с определенной частотой колебания, зависит от уровня нашего развития. Чем выше уровень развития, тем «сильнее» наше поле (излучение).

19.      Если Вы встречались с такими названиями, как «биополе, аура, чакры, световое излучение, тело света и т.д.», то Вы теперь понимаете, что это искаженная информация (ложная) о поле – волна с частотой колебания. Поле есть у всех живых и неживых объектов.

Эволюция малой частицы – создание материи – химического вещества (элементы таблицы Менделеева). Система химических веществ – создание клетки

Мы понимаем, что наше внешнее проявление нас – это наше тело, а вот внутреннее проявление нас, то, что заставляет наше тело жить, нам не совсем понятно. Мы придумали себе образы – душа, внутренний мир, эго, Я, психика и т.п., чтобы хоть как-то обозначить внутреннее в нас. Но от этих образов большего понимания внутреннего в нас не становится.

Наш организм – многоКЛЕТочный организм, то есть организм состоит из множества клеток. «Клетка – основная структурная единица всех живых организмов, элементарная живая целостная система, которая обладает рядом свойств: воспроизведение, синтез (анаболизм), катаболизм, производство энергии, поглощение, выделение, специфические функции» (термин взят с Википедии). Получается, что клетка уже является организмом, так как это целостная система, которая способна обеспечить себе жизнедеятельность (развитие). Главной функцией клетки является сохранение себя. Для сохранения себя в ней заложена информация, назовем ее «поведенческая программа». Клетки, выполняющие схожие поведенческие программы объединяются и создают ткань. Ткань создаёт орган. Органы создают системы. Системы органов – организм. То есть наш организм – это система клеток. А клетка – это N количество малых частиц с разным потенциалом (элементы таблицы Менделеева, но существует элементы, которые мы еще не познали). Да, да, звучит просто, но осознать это гораздо сложнее.

Единицей измерения нашего организма является клетка.

Обратите свое внимание на строение самой клетки. Она имеет органы, некоторые имеют ядро. Она уже является организмом.

Система клеток объединяется в ткань.

Ткани образуют орган.

Органы, выполняющие схожие функции, образуют систему органов (кровеносная система, нервная система и т.д.).

Система органов образует организм.

Мы являемся многоклеточным существом – существо, состоящие из множества клеток.

Клетка носитель ДНК, т.е. информации.

Чтобы клетка могла обеспечить себе существование, в ней записывается информация, обозначим их «поведенческими программами».

На эволюционном пути клетка «усложняла» поведенческие программы.

Это «усложнение» обозначим так:

Архетипичные (архаичные, древние, первоначальные) поведенческие программы … на усложнение (развитие) … Развитые поведенческие программы

Например, кожный анализатор – архетипичное поведение проявляется в краже, грабительстве, далее идет усложнение (эволюция) – создание орудий труда (топор, копье), и развитое поведение проявляется в создании технологий для добычи полезных ископаемых, для экономии времени и т.д.

В нас заложены все поведенческие программы, так как эволюционно мы «наработали» их. Наша задача – из архетипичного поведения (состояния) дойти до развитого поведения (состояния).

В нашем теле имеется девять сенсорных систем, воспринимающих и выводящих информацию.

Сенсорные системы (анализаторы):

Нижние: Мышечный

Кожный

Уретральный

Анальный

Верхние: Звуковой

Зрительный

Обонятельный

Оральный

Девятые сенсорный канал – волосы.

Каждый анализатор включает в себя поведенческие программы от архетипичных до развитых.

У каждого из нас имеется доминантный анализатор, то есть анализатор, который мы больше всего задействуем в принятии и выведении информации.

Последовательность анализаторов, два варианта:

1 – любой анализатор

2 – звуковой (всегда на втором месте)

3 – любой

4 – любой

5 – любой

6 – любой

7 – любой

8 – любой

Например

1 – уретральный

2 – звуковой

3 – анальный

4 – зрительный

5 – кожный

6 – мышечный

7 – оральный

8 – обонятельный

Либо, когда звуковой доминантный

1 – звуковой

2 – любой

3 – любой

4 – любой

5 – любой

6 – любой

7 – любой

8 – любой

Расположение анализаторов дает определенный характер. Письменное изложение не дает возможность в полной мере дать объяснение.

19. Чтобы научиться определять последовательность, уровень развития анализаторов, необходимо понять последовательность и уровень развития анализаторов своих и Ваших близких. Далее практиковаться постоянно на других, уходит около одного-трех лет.

Не нужно бояться терминов – анатомических (кожный, анальный, зрительный…). Эти термины выбраны не просто так и такая терминология необходима не для оскорбления, а понимания устройства организма. Попытки внедрения приятных эвфемизмов приведут к маскировке глубокого смысла данных терминов. Примеры уже имеются. Мы спокойно употребляем в нашей разговорной речи слова, связанные с половыми органами. Мы не говорим мужской половой член, вагина и т. д. Мы говорим прямо – «…».

Краткая история возникновения анатомических терминов

В 1908 году Зигмунд Фрейд опубликовал статью «Характер и анальная эротика», которая послужила основой психоаналитического учения о характерах. Фрейд дал краткое описание в данной статье о психологических особенностях людей с высокой чувствительностью ануса, тем самым поставив задачу своим последователям: «Следовало бы обратить внимание и на другие виды характеров и выяснить, нет ли и в иных случаях связи с определенными эрогенными зонами».

В последующем появились новые труды, посвященные данной теме: Эрнест Джонс «Об анально-эротических чертах характера», Ганс фон Халлингберг «Анальная эротика, любовь к страху и упрямство» и две статьи, связанных с другими эрогенными зонами и их характерах: Исидор Задгер «Уретральная эротика» и «Эротика кожи и мышечной системы».

В конце двадцатого века психолог г. Санкт-Петербурга Виктор Константинович Толкачев, вдохновленный трудами Фрейда и его последователями, при поддержке его учителя – академика Владимира Александровича Ганзена, дал описание характера, связанный с отверстиями на голове – уши, глаза, нос, рот. Таким образом, Виктор Толкачев создал целостную систему – описание восьми характеров. Своей теории он дал название «Прикладной системно-векторный психоанализ».

В понятие «вектор» Толкачев подразумевал совокупность психологических и физиологических качеств, связанных с одним из чувствительных отверстий на теле. Толкачев в течение тридцати лет проводил тренинги в России, США, Германии, результатом которых является около 6000 последователей его теории. Имеются ученики Толкачева, развивающие теорию о векторах в разных направлениях – Михаил Бородянский, Людмила Перельштейн, Елена Кудрявцева, Юрий Бурлан, Александр и Татьяна Прель, Евгения Белонощенко, Вячеслав Юнев и другие. На данный момент по информации с открытых источников идут судебные разбирательства по авторскому праву между Юрием Бурланом (Системно-векторная психология с направлением каббалистического учения) и Вячеславом Юневым (Проект «Вектора всем»)». (информация взята с открытых источников).

Взаимосвязь между выделяющимися участками тела и характером личности была известна цивилизации давно. Примером тому является фольклор разных народов – наделение вымышленных персонажей, животных качествами (заяц с большими ушами, кощей бессмертный, баба-яга с большим носом и т.п.). Задача цивилизации заключается в переходе на более объективные понятия, к примеру, сенсорные каналы (анализатор) вместо вектора.

У каждого из нас в процессе онтогенеза разные области головного мозга, отвечающие за тот или иной сенсорный канал, получает разное развитие, исходя из этого, некоторые способы получения информации доминируют над другими.

Психика, психические функции (процессы), сознание, разум – мы до сих пор не имеем четкого представления об этих понятиях. Физиология и нейрофизиология дают нам понятия этих терминов, однако, в нашем понимании это какие-то абстрактные предметы.

То, что мы подразумеваем под этими понятиями, есть ничто иное, как поведенческие программы – информация в клетке, посредством которой клетка выполняет ряд функций для обеспечения своей «жизнедеятельности».