Цитаты из книги «Психология рекламы. Практикум»

Задание 1. Определите, какие личностные качества наиболее важны для будущего создателя рекламы, а какие могут стать препятствием на пути к успеху – созданию эффективной, психологически грамотной, одновременно достоверной и художественной рекламы. 1. Возьмите чистый лист бумаги, разделите его вертикальной линией на две примерно равные половины. Справа поставьте «+», а слева «-». Составьте свой список необходимых положительных и мешаюших в работе отрицательных личностных качеств для создателей рекламы. Положительные качества пишите справа, отрицательные – слева. На первое место ставьте соответственно более желательные и более нежелательные. Постарайтесь сделать так, чтобы общее количество тех и других качеств было примерно одинаковым. 2. Перечитайте составленный список, ранжируйте наличие в себе указанных вами положительных качеств. Какие из них наиболее присущи вам? Какие не присущи? А теперь проделайте то же самое с отрицательными качествами. Задание 2. Мужчины бреются тысячи лет. И всегда жалуются на эту скучную и неприятную процедуру. Фирмы, производящие бритвы, решили выяснить, насколько искренни эти жалобы. Нескольким сотням мужчин предложили ответить на вопрос, купили ли бы они крем, который раз и навсегда избавил бы их от бороды. Категорически отказались купить такой крем 98 % опрошенных мужчин! Объясните причину подобной реакции. Задание 3. Опровергните нижеприведенные мифы, с которыми сталкиваются составители рекламы. • Существует универсальный трюк, который нравится всегда и всем клиентам. Главное – найти этот сногсшибательный трюк. • Реклама в первую очередь должна нравиться шефу фирмы-рекламодателя. В рекламе специалисты все, а шеф – специалист вдвойне. • Реклама фирмы должна быть неизменной – так ее легче узнать. • Рекламный текст и рекламная кампания – одно и то же. • Реклама должна иметь эротический или сексуальный характер, так как это приковывает к себе внимание. • Реклама тем лучше, чем больше затрат в нее вложено. • Надо учиться искусству рекламы у Запада: «Американцы научат нас рекламе!» • Реклама всемогуща! Рекламист обязан отвечать за провал сбыта. Задание 4. Заполните табл. 1, правильно сопоставив пример рекламного приема с соответствующим примером. Таблица 1. Варианты рекламных приемов

антирекламу для любой известной марки. Задание 6. Придумайте 10 слоганов для нестандартного товара или

иногда и уместные, должны рассматриваться как вторичные по отношению к более ярким оттенкам цветовой схемы и использоваться.

Цветовое решение в рекламе товаров для детей 4-10 лет. Вариации красного, синего и желтого цветов являются основой цветового восприятия детей. Их «базовые» качества просты и даже наивны. Сдвиг основных цветов влево или вправо к аналоговым оттенкам увеличивает сложность и утонченность комбинации. Интенсивные оттенки в сочетании с противоположными или почти противоположными тонами – оранжевым, циановым, розовым, травянисто-зеленым – вызывают те же ассоциации, что и основные цвета. С взрослением ребенка усиливается тяга к более сложным цветам и их комбинациям. В качестве нейтральных появляются черный и серый цвета, а также возникают триадические и систематические отношения: используются, например, два или три близких оттенка и один противоположный в качестве акцента.

Мягкий лавандовый, розовато-лиловый, желтый, светлый зелено-голубой, мятно-зеленый, бежевый, серо-коричневый и цвет слоновой кости становятся частью палитры, передающей понятие «младенчество».

Цветовое решение в рекламе товаров для детей, уже начавших ходить. Появившаяся у начавших ходить детей способность различать более сложные оттенки позволяет расширить «младенческую» палитру основных цветов. Цвет морской волны, желто-оранжевый, фуксия и слегка менее насыщенные основные цвета с такими нейтральными, как коричневый и бежевый, занимают свое место в палитре. Комбинации этих цветов могут иметь родственные оттенки, например оранжевый и желтооранжевый, зеленый и цвет морской волны. Нейтральные, хотя

Цветовое решение в рекламе товаров для младенцев. Палитра дизайна для новорожденных делится на две части: одна часть для дизайна, который предназначен непосредственно детям, другая – для общения со взрослыми о детях. В первом случае это насыщенные основные и второстепенные цвета – красный, желтый, синий, оранжевый, зеленый, фиолетовый, которые помогают детям научиться различать их. У новорожденных и младенцев еще несовершенна оптическая система, поэтому они способны различать только очень яркие, чистые цвета. Для общения со взрослыми о детях палитра должна быть мягкой, бледной и приглушенной, передающей мягкость и свежесть младенцев. Бледно-розовый и нежно-голубой традиционно используются соответственно для девочек и для мальчиков, но со временем для обоих полов палитра расширяется и смешивается.

Положительные эмоции в рекламе способствуют появлению притяжения и усилению доверия.

Отрицательные и положительные эмоции в рекламе: специфика, виды, возможности использования