Я смотрела эту встречу по телевидению. Хочу высказать своё мнение по некоторым вопросам, затронутым во время встречи. Первое и главное, что надо отметить (и это было очень хорошо видно во время встречи) – у государства и людей нет единой концептуальной основы, базы, фундамента, нет чёткого представления о смысле жизни, целях, которые они стремятся реализовать в процессе жизни, нет чёткого представления о модели Жизни, модели государства, модели человека, основная масса людей ориентирована на удовлетворение своих личных (главным образом – материальных) целей. На реализацию материальной цели ориентировано и государство. Любая система по структуре – неделимая целостность материального, энергетического, информационного («Я») и «других». Исключая из системы духовность, как проявление заботы о «других», система обрекает саму себя на уничтожение. Что можно ожидать от системы, ориентированной на расколотость? Ничего хорошего. Чтобы система жила, была, развивалась, необходимо сохранять целостной её структуру. Но, чтобы понять, как этого можно добиться, необходима научная теория развития систем. В принципе, такая теория есть – она разработана уже в 2003 году. В 2014 – 2015 годах в издательстве «Другое Решение» было опубликовано десять книг, в которых изложены пути формирования личности, построения различных сфер Жизни людей, как целостных, развивающихся систем. Но, «Теория Жизни, как всеобъемлющая теория развития» не признана, автор этой теории в течение многих лет не может найти творческий коллектив, который захотел бы обсудить концепцию развития. Хотя, выступления на различных форумах привлекают многих людей, которые признают теорию перспективной. Мы можем утверждать, что в рамках этой теории могли бы найти разрешение все проблемы, о которых говорили участники встречи – как личные, так и общемировые. Президент сказал, что «борьба с коррупцией должна быть решительной и результативной». Но, ведь, прежде, чем начать бороться с тем или иным явлением, необходимо понять сущность, причины возникновения этого явления. Это – неверное представление о коррупции, что коррупция – средство жизни, присущее только чиновникам. Коррупция – это способ жизни всех людей, стремящихся любыми путями реализовать свои личные, материальные потребности. Как можно видеть, мы живём в коррупционной стране. Поэтому, надо бороться не с отдельными чиновниками, а построить модель государства, как развивающейся системы, и строить жизнь в стране, согласно концепции развития.

Если проанализировать все проблемы, о которых говорили на встрече, то, можно будет увидеть, что все они – результат расколотости – как отдельных людей, так и всего общества, в целом. Люди живут – каждый по себе, стремятся найти способы удовлетворения своих материальных потребностей. И государство живёт – само по себе, поскольку, в сознании людей государство – это чиновники. И такое положение – результат отсутствия у государства научной концепции развития. Наше государство до сих пор пытаются строить на методологии диалектического материализма, марксизма – ленинизма, хотя, эту методологию уже давно признали порочной. «Теория всеобъемлющего развития» позволяет понять, что каждый человек связан с другими людьми (в том числе и с чиновниками), и с другими формами Жизни (с космосом, с природой, с другими мирами), как цели и средства. «Другие» выступают для каждого человека, как средства удовлетворения его материальных потребностей, как источник его интеллектуального обогащения, как источник его энергии, эмоций, здоровья, в целом. «Другие» выступают, как условия наилучшего удовлетворения потребностей человека и любой системы. Поэтому, создание условий, поиск средств наилучшего удовлетворения потребностей «других» и есть гарантия счастливой, полноценной жизни каждого человека и государства, в целом. Необходимо, наконец, создать модель дальнейшего развития государства, как формы Жизни, как потребности быть, и заложить в жизнь людей духовность, как проявление заботы о «других», в качестве главной цели, смысла жизни каждого человека. Речь на встрече была о патриотизме. В настоящее время этой проблемой учёные не занимаются. А, надо было бы понять, что патриот – это человек, заботящийся о «других», окружающих его. И патриотизм, как духовность людей, надо планировать, закладывать в концепцию развития, опираясь на которую и необходимо строить страну. Идею патриотизма – проявления заботы о «других», необходимо внедрить в теорию образования, в теорию формирования личности, теорию формирования гениального человека, понимая, что «гений» – это – «выход за пределы», то есть, чтобы стать гениальным, любой человек должен «пройти» все этапы развития, как потребность быть – брать готовое, самостоятельно отыскивать готовое, применять, создавать новое, отдавать «другим», и это обеспечивает человеку гениальность – развитое мышление, широкую эрудицию, любовь к «другим». Смысл и цель образования – подготовка ребёнка (человека) к жизни, поэтому, образование должно создать условия для каждого ребёнка (человека), чтобы он смог пройти все этапы развития, как потребность быть. Это и есть путь формирования гениального общества. И, когда сегодня сетуют на то, что молодёжь, подростки поддаются влиянию различных сект, пропагандирующих суицид, то, надо понять: нет «стержня», как смысла жизни, цели, ради которой надо жить. Многие дети, молодёжь и люди не понимают, что такое Жизнь, не имеют соответствующей информации о сущности человека, человеческой жизни, не имеют целей, предполагающих развитие личности (в конечном счёте – развитие Жизни). И когда спорят, какие знания надо давать в школе, то, можно утверждать: знания о Жизни (Творце, Природе, Создателе), о человеке (личности), об обществе (государстве). Надо научить каждого человека умению взаимодействовать с «другими», научить удовлетворять потребности различных «других». В настоящее время достаточных для жизни знаний людям не даёт ни школа, ни наука, ни религия. В настоящее время людей учат брать готовое. Отсюда и все проблемы – люди берут не принадлежащее им, воруют, мошенничают, в лучшем случае, научаются самостоятельно брать готовое. То есть, доходят в своём развитии до третьего этапа развития, как потребность. Чтобы научиться создавать новое (быть творческим), надо пройти этап «уметь применять». И, чтобы это произошло, каждый человек должен понимать: знания и умения ему нужны для того, чтобы было что отдать «другим», от которых, взамен, он может получить удовлетворение всех своих потребностей. При таком подходе этап «брать готовое» «завязан» на этапе «для того, чтобы создавать что-то, необходимое для удовлетворения потребностей «других». Люди всё разделили на части, отделили одно от другого. Однако, понять что – либо можно, только понимая, что каждое явление, объект, предмет – это не нечто самостоятельное, это – форма Жизни, которая неотделима от «других» форм Жизни. А Жизнь – это и есть неделимая целостность всех форм Жизни, вместе взятых, это – процесс взаимодействия разных форм Жизни друг с другом, это – процесс взаимного удовлетворения потребностей различных форм Жизни. Президент говорит о «прорыве» в различных сферах человеческой жизни. Но, такой «прорыв» может обеспечить только «прорыв» в науке. Именно учёные, которым на исследования государство выделяет много денег, но не получает от них желаемых результатов, должны понять, что наука – это развивающаяся система, как материально – энергетически – информационное единство с «другими», это процесс развития потребности быть, который осуществляется по этапам, и на каждом этапе её развития, как процесса, наука имеет своё содержание, цели, средства их реализации. Это – неправильная классификация наук – разделение науки на «фундаментальную» и «прикладную». Любой учёный, чтобы уметь создать новое, должен пройти этапы – «уметь брать готовое», «уметь самостоятельно находить готовое», «уметь применять», «уметь создавать новое», «уметь отдавать созданное «другим». Учёные должны понять, что конечная цель их деятельности – создание новых знаний для наилучшего удовлетворения потребностей «других» форм Жизни. Безусловно, такой подход предполагает совершенно другую подготовку людей к жизни, начиная с рождения. Необходимо переосмыслить все сферы жизни людей с точки зрения «Теории Жизни, как всеобъемлющей теории развития», и начать строить истинное государство и общество счастливых людей. «Теория Жизни, как всеобъемлющая теория развития» разработана российским учёным, апробирована в различных видах деятельности автора – как преподавателя, руководителя, научного консультанта по менеджменту, как практического психолога. На основе «Теории Жизни …» написаны и опубликованы статьи и книги. Осталось самое малое: донести информацию, выше изложенную, до Президента, который мог бы помочь автору в организации обсуждения «Теории Жизни, как всеобъемлющей теории развития» в научном коллективе, или – через СМИ – со всеми, заинтересованными в развитии государства, людьми.

Одновременно со статьей о моем взаимодействии с судами республики, в газету «Аргументы и факты», я отправила такой же текст в газету «СБ Беларусь сегодня». Ответа не пришло ни из одной, ни из другой газеты. Я написала письмо главному редактору газеты «СБ Беларусь сегодня».

Главному редактору газеты «СБ Беларусь сегодня»

Я отправляла Вам статью, в которой ставила проблему деятельности судов республики. Со мной реально произошла ситуация, которую я даже и не знаю, как назвать. Меня обманули: заключили со мной договор, создали условия для выполнения определённой работы, результаты забрали, денег не заплатили. Договор существует до сих пор, но, я не могу добиться, чтобы мой иск рассмотрели в суде. Началось всё с того, что адвокат Зварич Э.П., который должен был представлять интересы ИООО «БРВ-Брест» в суде, ещё за несколько дней до начала судебного заседания объявил, что «Вопрос с Шуман С.Г. решён: денег она не получит», и предложил мне забрать из суда заявление. Заявление я не забрала, обратилась с жалобой на действия адвоката в областную коллегию адвокатов, поднялся «шум», адвоката отстранили, судья самоустранилась, вновь назначенному судье передали цель, которую озвучила судья суда Ленинского района г. Бреста Ковальчук Е.С. и адвокат Брестского адвокатского бюро «Правовик» Зварич Э.П. Судья суда Ленинского района г. Бреста Конючко А.В., изучив представленные мною материалы, поняв, что цель, поставленную перед ним, при наличии этих документов, он реализовать не сможет, меняет мой иск (название, форму, условия исполнения договора) на свой иск. В суде рассматривает свой иск, выводы делает по моему иску, выносит решение о неудовлетворении моего иска. Суд состоялся 16 августа 2016г. В течение года я подаю жалобы на Решение судьи. Никто мои жалобы не рассматривает – делают вид, что я не задаю вопросов. Это и понятно: если на них ответить, надо отменять решение, принятое Конючко А.В. Но, не для того судья принимал такое решение (идя, при этом, на нарушение многих статей ГПК РБ), чтобы вышестоящие инстанции отменили это решение. Создаётся впечатление, что всё было заранее обговорено со всеми инстанциями, что все разыгрывали роли в спектакле. Верховный Суд, куда я начала обращаться с жалобами 6 декабря 2016г., как и все остальные инстанции, не рассматривал моих жалоб, не замечал моих вопросов. Я встретилась с первым заместителем председателя Верховного Суда Калинковичем В.Л., задала ему вопросы: «Почему судья Конючко А.В. нарушил моё право, данное мне конституцией, и не стал рассматривать мой иск, почему заменил мой иск своим иском, почему, рассмотрев свой иск, отказал в удовлетворении моих требований?» Ответов он не знал. Через десять дней я получила письменный ответ за его подписью: оказывается, я подавала тот самый иск, который рассматривал Конючко А.В., и ничего он не заменял. Я подготовила документы, в которых показала, что все судьи, которые рассматривали мои жалобы, приписали мне (каждый – свой) совершенно не те иски, которые подавала я и рассматривал судья Конючко А.В. Написала жалобу в Управление по организации надзора Верховного Суда и отправила им эти документы. И тут получила потрясающий ответ: судья во вводной части Решения «описался», что не отразилось на вынесенном решении. Нашёлся в Верховном Суде такой умный человек, который придумал: судья описался, имеет право. Но, ведь, эту «описку» никто не замечал в течение года, хотя Решение и его вводную часть читали, изучали многие судьи (судебная коллегия по гражданским делам, председатель Брестского областного суда, заместитель председателя Верховного Суда Забара А.А., первый заместитель председателя Верховного Суда Калинкович В.Л., председатель Верховного Суда Сукало В.О, начальник Управления по организации надзора Верховного Суда Бойко С.Г.). Ведь, неоднократно моё дело было востребовано, надо полагать, для изучения – Брестским областным судом, Верховным Судом. И никто не обнаружил «описку», которая, если это – «описка», видна сразу – это – показатель невнимательности, рассеянности человека, написавшего не ту букву в слове, или – не то слово – в предложении. На 5 сентября судья Конючко А.В. назначил суд по «исправлению «описки» – а как же иначе? Ведь, Верховный Суд , пусть и только через год, увидел «ошибку», совершённую судьёй – поэтому, её надо «исправить». Только, как исправлять то, чего нет? И я об этом спросила у председателя суда Ленинского района г. Бреста Бобровского П.П. И услышала: «Вопрос – не ко мне». Конечно, не к нему. Но, я задавала в течение года вопросы тем, кто должен был знать на них ответы. И, тем не менее, я ни от кого не получила ответ ни на один вопрос. Наверно, у судей есть веские причины на поставленные мною вопросы не отвечать. P.S. Прикладываю материалы моего «дела» – а, вдруг, всё – таки, назрела проблема реформирования судебной власти и будет решено доложить Президенту о беспределе, который творится в судах? Поскольку, понятно, без вмешательства Президента, который назначил судей, чтобы они честно соблюдали закон, помочь многим людям, столкнувшимся с беззаконием, не удастся. Я продолжала следить за жизнью обеих стран. Прошла встреча Патриарха Кирилла с учеными.

СлоВО НА ВСТРЕЧЕ С УЧЕНЫМИ ВО ВСЕРОССИЙСКОМ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ИНСТИТУТЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ФИЗИКИ

Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл

Источник: Патриархия.ru

31 июля 2019 года во Всероссийском научно-исследовательском институте экспериментальной физики в Сарове состоялась встреча Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла с учеными, государственными и общественными деятелями на тему «Построение новой реальности: передовые технологии и духовное обновление». Святейший Владыка обратился со словом к участникам встречи.