Цитаты из книги «Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений»

Представьте себе, что вы очутились на этой картине. Какие звуки вы бы услышали?

рисунок с изображением какого-либо отдельного объекта, предлагает внимательно на него посмотреть и все запомнить. Затем рисунок прячется, и дети должны ответить на вопросы по содержанию рисунка.

различные варианты, какими может быть представлен объект

Аналогично со всеми остальными подсистемами.

Но ведь их все можно сделать по-другому, смотри.

Существует способ, как придумывать новое. Нужно вначале разобраться, из каких частей состоит предмет. Из каких частей состоит твой домик?

найти различия в двух похожих предметах

одеваться постоянно, как быть с Новым годом и др.), но и с других различных сторон: что будет с растениями? (по утрам семена – вечером урожай) с птицами? (отлет в теплые края? высиживание птенцов?), с животными? с людьми? и т. д

рассмотреть ситуацию не только с «детской» точки зрения (по ночам на санках кататься, пере

время ускорять и замедлять, останавливать и перепутывать