Цитаты из книги «Информационные технологии в социальной сфере»

7.1. Система автоматизированного учета населения России

Перспективным направлением в образовании сегодня является использование в учебном процессе электронных учебников и техники для визуализации информации в ходе учебного занятия. Колоссальная востребованность ожидает электронные читальные залы, уже открытые в некоторых вузах России.

Массовое распространение получили сегодня цифровые технологии, относительно низкие в стоимости, но обладающие большой мощностью. Они позволяют объединить в цифровой форме текст, графическое и видеоизображение, речевое и музыкальное сопровождение. На этой основе создаются новые средства представления и передачи знаний.

Сайты учебных заведений сегодня все больше выполняют функцию информационного и организационного обеспечения учебного процесса. На них размещается не только информация о самом учебном заведении, его научной деятельности, расписании занятий и т. п., но и дистанционные учебные курсы (с ограниченным авторизацией доступом), консультативная помощь студентам из групп социального риска, системы информационно-справочных услуг и даже электронные портфолио студентов и преподавателей

Уникальный образовательный интернет-проект реализовывался в России с 2006 г. для медицинских и фармацевтических работников. Суть проекта – в повышении навыков использования сети Интернет в профессиональных целях. В рамках проекта проводились обучающие семинары по использованию Интернет и осуществлялось обеспечение российских врачей бесплатным доступом в него. Специально для этого был создан сайт www.solinter.ru, который стал отправной точкой для тех, кто на профессиональном уровне интересуется медициной и фармакологией. По бесплатному многоканальному телефону российских медиков консультировали, как пользоваться Интернетом в повседневной работе, как выходить на нужные сайты, принимать участие в различных профессиональных форумах, общаться с коллегами и обсуждать самые злободневные вопросы, в том числе по организации здравоохранения213. Без сомнения, подобные проекты необходимо реализовывать и в других областях социальной сферы: в социальном развитии, образовании, культуре.

Интернет имеет огромную ценность для образования, так как представляет уже сам по себе обширную базу знаний. Большинство студентов вузов (73 %) в 2007 г. назвали Интернет самым важным источником получения информации при обучении, в то время как лекции преподавателей ранжировали лишь на 3 место

Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) – это образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

Дистанционное обучение позволяет решать целый комплекс социальных проблем; • учащиеся, проживающие в удаленных районах мира, получают доступ к информационным ресурсам и специальным знаниям, которые отсутствуют на местном уровне; • учащиеся из разных стран мира имеют возможность общения, обмена культурным и научно-исследовательским опытом; • открываются новые возможности для повышения квалификации и переподготовки кадров непосредственно на рабочем месте (без отрыва от работы); • открываются новые перспективы для образования инвалидов и заключенных.

Понятия “дистанционное образование” и “дистанционное обучение” различны. Под дистанционным образованием в научной литературе понимают современный комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения, на основе использования способов дистанционного обучения. Дистанционное обучение подразумевает новый способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных технологий, которые позволяют осуществлять “обучение на расстоянии” без непосредственного, личного контакта между преподавателем и учащимися

6.2. Понятие дистанционного образования и дистанционного обучения