Цитаты из книги «Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни»

личностным отношением человека к знаниям.

Школа трактуется также как дом радости (греч.), но это не опровергает сложность восхождения по скале, ибо истинную радость можно пережить только в процессе преодоления трудностей, в процессе восхождения.

Группу базисных понятий составляют: Школа жизни, Образование, Воспитание, Образовательный процесс, Содержание образования, Ребёнок, Природа (психика) ребёнка, Развитие, Взросление, Свобода, Личность ребёнка, Духовность, Духовная жизнь ребёнка, Уровни жизни ребёнка, Урок, Сотрудничество, Общение, Учитель, Ученик.

вытеснению из школьной жизни авторитаризма в любом проявлении.

Предоставить учителю и учительским коллективам возможность творчески освоить и осуществить образовательную систему

Цели Трактата: 1) Дать общую целостную картину образовательного процесса

под власть созданных им же самим вещей и превратил производство и распределение в нового идола… А себя низвел до положения прислужника вещей. Он понимает всуе такие слова, как Бог, свобода, человечность, социализм; он гордится своей мощью, воплощенной в бомбах и машинах, чтобы замаскировать свое человеческое банкротство.

индивидуального подхода, специфического общения с каждым ребёнком.

«Ребёнок» написано с большой буквы. Этим подчёркивается, что, во-первых, вся характеристика природы ребёнка, всё содержание целей в полной мере относятся к каждому конкретному ребёнку; во-вторых, заостряется внимание на том, что каждый ребёнок воспринимает всё образовательное влияние на основе своих личностных устремлений, личностной диспозиции;

Своими основными постулатами — вера в возможности Ребёнка, раскрытие самобытной природы в Ребёнке, уважение и утверждение его личности